幼教網整理了2018西師大版一年級語文下冊《古朗月行》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識9個生字；學會6個要求會寫的生字；學會一個偏旁；掌握“玉”和“行”的字理。

　　2、正確、流利地朗讀古詩，感悟古詩大意，背誦古詩。

　　3、體會詩人兒時對月亮充滿稚氣的認識，激發觀察月亮的欲望及探索夜空的好奇心。

　　教學重點：

　　1、掌握本課生字的音、形、義，背誦古詩。

　　2、指導書寫，注意書寫姿勢和執筆方法及寫字的規范性。

　　教學難點：理解古詩的意思。

　　教學過程：

　　一、謎語導入

　　1、同學們，今天這節課老師先請大家猜一則謎語，看誰能最先猜出來。猜一猜：有時像把鐮刀，有時像個銀盤；時而掛在樹梢，時而爬上山腰。（月亮）

　　2、我們知道，每當夜晚到來的時候，月亮就會出現在美麗的夜空中，你們仔細觀察過月亮掛在天空的夜景嗎？是什么樣的呢？啟發學生想象。同學們說得很好，那么唐代大詩人李白也和我們一樣，喜歡這明亮皎潔的月亮，他寫了許多關于月亮的詩，那么他把月亮想象成什么呢？今天，我們就一起來學習。（板：古朗月行）齊讀課題。

　　二、初讀課文，學習生字。

　　1.教師范讀古詩。

　　過渡：老師讀的怎樣？想和老師比賽嗎？要想超越老師并不難，只要你認識這些朋友，你就成功了一半。（出示生字）

　　2.學習生字

　　（1）請同學們借助拼音自學生字。

　　（2）檢查、鞏固生字。（采取小組讀、同桌讀、開火車讀等方式認讀生字。）

　　（3）用學過的識字方法和自己喜歡的方式記住你的生字朋友。

　　（4）利用課件掌握“玉”和“行”的字理。

　　3.初讀古詩。（要求：準確、通順。）

　　（1）初讀古詩，隨文識記字。（把生字新朋友送回家，試讀古詩，邊讀邊動筆劃出生字。）

　　（2）再讀古詩，互評自查，力求準確、通順。

　　三、圖文結合，感悟、理解古詩。

　　過渡：同學們都能把古詩讀準確、通順了，現在就讓我們和小李白一起去觀賞美麗的月亮。

　　1.學習第一句詩。

　　（1）觀察、想象、描述圖畫。（電腦出示：三個小孩在晴朗的夜空里看著一輪圓圓的月亮。）學生說圖。

　　（2）圖文理解第一句詩。

　　師：彎彎的月兒，小小的船，圓圓的月亮像什么呢？小李白把月亮叫作了什么？請同學們動筆劃一劃古詩中哪兩行詩是描寫這幅圖的。 師：為什么小李白把月亮當成了白玉盤？

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