幼教網(wǎng)整理了2018蘇教版一年級語文下冊《好學(xué)的爸爸》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　《好學(xué)的爸爸》這篇課文的內(nèi)容簡單易懂，貼近學(xué)生生活。但是課文中有幾個(gè)詞語，如“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”、“充電”、“再學(xué)習(xí)”比較難理解，在教學(xué)中我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，幫助他們理解，我從常見的手機(jī)、電池充電，形象地過渡到爸爸的“充電”，由具體到抽象，給了孩子理解的階梯。

　　教學(xué)要求：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識不寫。注意多音字“好”的讀音。認(rèn)識4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識字、寫字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)軟件，生字卡片

　　教學(xué)訓(xùn)練：

　　培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　（一）揭示課題，談話導(dǎo)入

　　讀詞語“爸爸”，說說自己有一個(gè)怎樣的爸爸。

　　1.板書課題：好學(xué)的爸爸

　　2.講“好學(xué)”的“好”是一個(gè)多音字，讀第四聲，“喜愛”的意思。“好學(xué)”是什么意思？齊讀課題。

　　3.“好學(xué)的爸爸”這課題告訴我們文章是誰寫的？他怎么樣？

　　過渡：爸爸怎么好學(xué)的？讓我們來學(xué)習(xí)課文。

　　（二）初讀課文

　　1.自由讀課文。要求：畫出生字新詞，讀通課文，初步理解生字詞的意思。表出自然段的序號，想一想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？自讀課文。

　　2.檢查學(xué)生自讀情況。

　　（1）這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？

　　爸爸很好學(xué)，每天晚上“充電”。爸爸上業(yè)余電腦培訓(xùn)班學(xué)電腦。爸爸現(xiàn)在是電腦高手。

　　（2）分部分指名朗讀并提出生字詞。

　　（3）引導(dǎo)理解部分生字詞的意思。

　　3.鞏固生字詞。

　　（1）出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀。

　　最近吃完晚飯夾著包　業(yè)務(wù)上網(wǎng)簡單資料　現(xiàn)在好學(xué)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“近”讀前鼻音。

　　出示長句，指導(dǎo)停頓。

　　（2）自主學(xué)習(xí)記住字形，交流記憶字形的方法。教學(xué)偏旁并結(jié)合學(xué)生發(fā)言小結(jié)記住字形的辦法。換一換，加一加，猜字謎。

　　（三）布置作業(yè)

　　1.讀讀，寫寫生字詞。

　　2.正確、流利的朗讀課文，想一想哪句是寫爸爸好學(xué)的。

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)檢查

　　1.指名學(xué)生上講臺讀生字卡片，讀一個(gè)放一個(gè)。

　　2.先猜字謎后寫字。

　　（1）兩豎在中間，兩點(diǎn)兩邊分，下面有一橫，請猜一個(gè)字。

　　（2）同字框里有兩個(gè)叉。

　　（二）講讀課文

　　1.自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂的地方？還有哪些地方不夠明白。

　　出示插圖，引發(fā)猜想。根據(jù)人物表情，圖中情境，猜想說話。

　　指導(dǎo)讀好“我”的話。

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