來源:幼教網 2017-12-26 13:24:33
①指名讀。
②這句話所寫的就是書上第一幅圖的內容,請大家看看圖,再讀讀這句話,邊想象一下陳毅細心詢問母親的病情會問些什么?(包括發病時間、癥狀、治療情況及效果,目前狀況等)
③齊讀。
(2)“他看見……一邊跟母親談家常。”
①范讀。
②看書上的插圖,母子倆很久沒見,真有說不完的話呀!他們會談些什么家常呢?讀讀句子,想象一下。
③討論交流(鄉親、鄉鄰的日常生活,健康及來往等)
④齊讀
四、學習第一自然段
1、陳毅爺爺要回家探望母親,課文第一自然段就寫到了。(出示)指名讀。
2、這一段雖然短,生字新詞卻很多。(出示)
(指名讀、開火車讀、齊讀)
3、老師的嗓子也癢了,讓我先來讀一讀這一個自然段好嗎?(師讀,故意漏掉“趕”字)
4、學生質疑。為什么“趕”這個字不能少?讀讀,體會一下。
5、討論后小結:不是一般的“回去”,而是“趕回故鄉”。陳毅爺爺知道自己母親病了,心里多么著急呀!他希望自己能盡早到達故鄉,看到母親,了解母親的病情。(指導用著急的語氣讀好詞語:趕回故鄉。)
6、齊讀第一自然段。
7、陳毅是國家領導人,平時工作非常忙,也非常累。但當他知道母親身患重病時,馬上不顧自己勞累,趕回故鄉去探望,這一份孝心多令人感動呀!而他們母子間那濃濃的親情,我們到下一堂課再來進一步體會。
五、學習生字
1、今天我們來認識3個生字寶寶。(出示生字卡片:母、元、親)
2、交流識字方法。
3、指導寫字。
(1)自學筆順。
(2)范寫。學生描紅,教師巡視。
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