上下結構的生字

　　獨體字

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、會寫“問 間 伙 伴 共 汽”6個生字。

　　一、自主學習

　　1、組內檢測朗讀課文。（分角色有感情朗讀）

　　2、觀察田字格中的生字，同桌分析結構。

　　問 間 伙 伴 共 汽

　　半包圍結構：__________________________

　　左右結構：____________________________

　　獨體字：____________________________

　　二、合作探究

　　1、小組內觀察探究我會寫的字（交流筆順）。

　　問 共（ ）畫，組詞（ ）。

　　間 共（ ）畫，組詞（ ）。

　　伙 共（ ）畫，組詞（ ）。

　　伴 共（ ）畫，組詞（ ）。

　　共 共（ ）畫，組詞（ ）。

　　汽 共（ ）畫，組詞（ ）。

　　2、老師在田字格中示范個別字，生認真觀察感悟（生生交流易錯點）

　　強調：“汽”右邊字的正確書寫方法，與“吃”進行區分。

　　3、生在書上描紅，寫后進行組內評議。

　　三、課堂檢測

　　1、我會填。

　　“問” 共（ ）畫，第一筆是（ ），組詞（ ）。

　　“間” 共（ ）畫，第六筆是（ ），組詞（ ）。

　　“伙” 共（ ）畫，第二筆是（ ），組詞（ ）。

　　“伴” 共（ ）畫，第五筆是（ ），組詞（ ）。

　　“共” 共（ ）畫，第四筆是（ ），組詞（ ）。

　　“汽”共（ ）畫，第三筆是（ ），組詞（ ）。

　　2、比一比，再組詞。

　　問（ ） 伙（ ）

　　間（ ） 伴（ ）

　　共（ ） 汽（ ）

　　公（ ） 吃（ ）

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