幼教網整理了2018魯教版一年級語文下冊《稱象》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　《稱象》是一篇講讀課文，本單元的主題是動腦筋想方法，這篇課文向我們講述了一個七歲的小朋友，竟然解決了連官員們都無從下手的難題，學了本文就是想讓同學明白遇事要善于觀察，要動腦筋想方法解決問題。

　　教學目標：

　　1、認識生字，并會寫六個生字。

　　2、能用“一邊……一邊……”說句子。

　　3、學習課文，了解課文的內容，能從的故事中受到啟發。

　　4、正確、流利地朗讀課文。愿意把本文的故事講給他人聽。

　　教學重點：

　　了解課文的內容，從中受到啟發，鼓勵同學做個愛動腦筋，善于觀察的人。

　　教學難點：

　　學習生字、新詞，能用“一邊……一邊……”說句子。

　　教學方法：

　　游戲法　自主探究法

　　教學時間：

　　1課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、看錄像，激趣導入

　　1、觀看動畫片《曹沖稱象》，考慮：這是一個什么故事？

　　2、板書課題，簡介曹沖的資料。

　　二、初讀課文，了解課文內容

　　1、自身輕聲朗讀課文，標畫出自然段的序號。

　　2、分自然段朗讀課文，用簡單的話概括出課文的大意。

　　3、認讀生字

　　⑴　出示“我會認”生字卡片。

　　⑵　出示“我會寫”生字卡片。

　　三、再讀課文，了解課文中稱象的方法

　　1、自由朗讀課文，想想課文中介紹了稱象的幾種方法？哪種方法是最好的？

　　2、同學匯報。

　　3、前兩種方法為什么行不通呢？請讀課文，畫出有關的語句。

　　4、用“因為……所以”的句式，練習說話。

　　5、觀看錄相（兩種方法）的錄相，增強同學的理解。

　　四、巧用實驗抓住重點，突破難點

　　1、請同學朗讀第4自然段，考慮：曹沖答象的具體方法是什么呢？把有關的語句畫在書上。

　　2、反復朗讀找到的句子。設問：老師為同學們準備了一些簡易的器材，誰愿意為大家演示稱象的過程呢？

　　3、播放錄相《稱象》中的片斷，了解稱象的過程。

　　4、再讀書中文字，考慮：要稱出大象的重量應該分幾個步驟呢？同學討論。

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