幼教網(wǎng)整理了2018魯教版一年級語文下冊《司馬光》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　《司馬光》這一課，講述了司馬光和小朋友在花園里玩的時候，有個小朋友一不小心掉進了大水缸里，在這危急時刻，司馬光沉著冷靜，用水缸旁邊的大石頭砸破了缸，救出了落水的孩子。

　　教學方法：

　　看圖讀懂課文法　合作探究法　自主識字法

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、讀準本課13個生字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、通過看圖理解花園里的環(huán)境和司馬光砸缸的過程，知道司馬光是一個聰明、勇敢和小朋友。

　　4、從司馬光破缸救人的故事中受到啟發(fā)，遇到事情要像司馬光那樣不慌張，支腦筋發(fā)明性地解決問題。

　　教學重點：

　　1、讀準本課的生字和詞語。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、讓同學理解花園里的環(huán)境和司馬光砸缸救人的詞句，知道司馬光是一個遇事不慌、勇敢聰明的小朋友。

　　教學難點：

　　學習司馬光這種逆向思維的方法。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、教師板書課題。

　　2、簡單介紹。

　　司馬光姓司馬，名光。是我國此宋時期的歷史學家。今天我們學習的這篇課文就是司馬光小時候的故事。

　　二、看圖

　　1、出示圖，從圖中你看出了什么？

　　同學能從圖中看出一口大缸被砸破，水嘩嘩地流出來，一個小朋友正往外爬，圖中間的小朋友正伸手去扶那個小朋友，其他的小朋友有的嚇哭了，有的喊著，有的找大人。

　　2、你有不懂的地方嗎？

　　同學1：爬出來的小朋友是怎樣掉進缸里的？當時的情況怎樣？

　　同學2：是誰救的掉進水缸的小朋友，他是怎樣救的？

　　三、初讀課文，讀準字音

　　1、借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認的字要多讀幾遍。

　　2、讀準生字和會認字的音。

　　⑴自身借助拼音讀生字和會認的字。

　　⑵同桌小伙伴互讀、線糾正。

　　⑶抽讀生字和會認字的卡片。

　　⑷做猜字游戲，激發(fā)同學學習興趣，鞏固字音。

　　⑸電腦出示詞語的演示文稿。

　　小朋友嚇哭沒有　假山　慌了　喊叫

　　舉起砸破救人　古時候　司馬光　一塊石頭

　　3、再讀課文，標畫出自然段。

　　4、同學分段讀課文，其他同學聽聽他們讀的字音是否準確。

　　四、理解課文內(nèi)容

　　1、學習第一段。

　　⑴指名讀第一段：讀后你知道了什么？

　　⑵電腦出示插圖；讓同學根據(jù)圖中人物的穿載來理解：“古時候”這個詞語。

　　2、學習第二段。

　　⑴指名讀第二段：從他的讀中你知道了什么？

　　⑵教師提問。

　　①他指的是誰？（他指的是司馬光）

　　②你是怎么知道的？（我從第一自然段知道的）

　　③教師鼓勵同學能夠聯(lián)系上下文考慮問題。

　　④借助圖弄清花園里假山下，大水缸的位置，以和是怎樣的一口缸。

　　⑶指導朗讀。

　　①教師范讀第二段，要求同學認真聽，聽出什么了？（教師在讀時注意突出“大”和“滿”字）

　　生：我聽出花園里有假山，假山下面有一口大缸，缸里裝滿了水。

　　②同學自由練習朗讀。

　　③指名讀這段；讀后同學評議。評議時同學們先可以說說他哪兒讀得好！然后說說哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。最后他自身的體會讀出來。

　　④由于本段的第二句是個長句，不容易讀的教師再范讀，讓同學注意看清標點，聽好停頓的地方。

　　⑤同學自身練習朗讀。

　　⑥同桌互讀，相互糾正。

　　⑦指名讀，集體糾正。

　　3、學習第三段。

　　⑴指名讀課文，聽他讀后你知道了什么？

　　⑵提問：有一個小朋友爬到假山上玩，怎么全掉進大水缸里呢？請你們聯(lián)系上下文說一說。

　　⑶理解：“一不小心”的意思。（就是沒留神掉進大水缸里。）

　　⑷應(yīng)該怎么讀呢！同學們自身練習朗讀這段。

　　⑸指名讀，大家評議。

　　⑹必要的時候教師范讀指導。

　　⑺提問：有個小朋友爬到假山上去玩，沒留神掉進了大水缸里。啟發(fā)同學想象，掉進缸里的小朋友會怎樣呢！通過討論得出當時情況十分緊急，掉進大水缸里的小朋友假如不急時救上來就會有生命危險。

　　⑻過渡語，就在這緊急時刻，司馬光和其他小朋友是怎么做的呢？我們一起來讀讀第四、五自然段。

　　4、學習第四、五自然段。

　　⑴學習第四自然段

　　①同學自身輕聲讀這段，讀后說說你了解到了什么？邊讀邊畫出表示小朋友動作的詞語。

　　②從“有的……有的……哭、叫、喊、跑、找”這些詞，小組討論他們這些人當時是怎么想的？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看