（三）閱讀理解感悟課文：

　　1、你喜歡課文中的哪個小動物呢。

　　齊讀課文，想想喜歡課文中的哪個小動物。——指名說說：喜歡哪個小動物？為什么？

　　2、找一個學習伙伴，一起學學課文中描寫的你們喜歡的小動物的詞句、段。

　　（1）找出有關的句子、段落。

　　（2）讀一讀，想想能知道些什么？

　　（3）練習有感情地朗讀。

　　3、反饋交流，引導理解。

　　預設討論、理解：

　　（1）兔姑娘：

　　A：兔姑娘輕輕地從小路上走過，說：“啊，多美的小路啊！”中“輕輕地——對小路的喜愛、愛護；小路的美麗。”

　　朗讀。

　　B：第二句話的朗讀。

　　C：“兔姑娘和鹿先生看見了……給小路洗洗澡。”

　　D：兔姑娘的第三句話的朗讀。

　　（2）鹿先生：（同上）。

　　（3）鴨先生：

　　A：課文第一自然段。抓住“長長、花花綠綠、五顏六色”等詞，體會小路的美麗。

　　朗讀感悟。

　　B：“鴨先生也叫起來……把美麗的小路找回來！”——理解鴨先生對小路的喜愛。遇事從自己身上找原因。

　　朗讀。

　　C：“鴨先生推來—清掃小路上的垃圾。”——理解動作詞。

　　D：“鴨先生對朋友們說……和我們在一起吧！”

　　朗讀。

　　4、讀了課文你還知道了什么？（理解課文第四自然段）

　　（四）課堂小結：

　　1、朗讀全文。

　　2、這條美麗的小路以后會怎樣呢？請你想一想，續一續故事。想象小路的未來，準備續編故事。

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