幼教網整理了2018魯教版一年級語文下冊《春雨的色彩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　春雨貴如油。這是千百年來勞動人民發自肺腑的感嘆。

　　春雨細如絲。絲絲春雨像春姑娘身上的薄紗，隨風飄動；像春姑娘紡出的絲線，輕輕垂下；又像春姑娘縫衣的細針，扎進剛剛蘇醒的大地。

　　春雨柔似水。柔弱的春雨蘊藏著巨大的力量。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨像甘泉、像乳汁一樣滋潤著、哺育著世間萬物，使大地呈現出勃勃生機。

　　春雨美如畫。不知不覺中，春雨已染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦。一幅美麗的山水畫卷在大地上展開。

　　春雨是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。

　　教學目標：

　　一、知識目標

　　1.認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。

　　2.正確流利地朗讀課文。

　　二、能力目標

　　1.培養學生自主識字的能力

　　2.感受春雨給大地帶來的變化。

　　3..有主動積累詞語的意識。

　　三、情感目標

　　培養學生的觀察能力，激發學生對大自然的熱愛，感受春雨給人們帶來的變化

　　學情分析：

　　課文富有童趣，學生肯定喜歡，但對于一年級的小學生來說，對春雨的感受并不細膩。“春雨貴如油”“春雨細如絲”“春雨美如畫”有部分學生并沒有這樣的感受。學生已經初步接觸了一些描寫春天的文章，對理解課文內容有一定的幫助。學生的識字能力也有了一定的提高。

　　教學重點難點：

　　識字和寫字是本課的重點，難點是指導朗讀，讓學生在讀中感受春雨給人們帶來的變化。

　　教學準備：

　　生字卡片；教學掛圖

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、討論揭題，引入新課

　　1．我們都見過春雨。大家有沒有發現，春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書：春雨。今天我們將學習一篇關于春雨的童話故事，你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？

　　2．投影出示課文第一自然段，學生拼讀討論。拼讀：自由讀；同桌互讀；“我會讀”

　　討論

　　（1）讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？板畫：春雨

　　認識生字“線”，組詞。

　　（2）讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。

　　3．出示課文最后一段，朗讀質疑。

　　讀：拼讀；小組讀；集體讀；自己思考性的讀

　　認：“歡”字，換偏旁記字。

　　問：讀了這句有什么疑問嗎？（鼓勵學生大膽提問）

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