幼教網(wǎng)整理了2018教科版一年級(jí)語文下冊(cè)《文文長大了》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，生字王國里有一些生字寶寶，他們長得很相似，有著相同的偏旁部首，但是，他們卻表達(dá)著不同的意思。你們想不想認(rèn)識(shí)它們，和他們做朋友？好！這節(jié)課，我們一起走進(jìn)生字王國----（板書：識(shí)字二（2））（生齊）書寫規(guī)范漢字，爭做金筆少年。

　　師：你們這個(gè)年齡正是長身體的時(shí)候，正確的坐姿十分重要。老師希望你們做到---（生齊）頭正、肩平，腳著地，三個(gè)一，要牢記。

　　師：在這節(jié)課，我們要完成三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（板貼）

　　我會(huì)認(rèn) 我會(huì)認(rèn)識(shí)7個(gè)帶有木字旁的生字。

　　我會(huì)寫 我會(huì)正確、規(guī)范地書寫本課生字。

　　我知道 我會(huì)知道木作偏旁時(shí)的不同占位。

　　二、復(fù)習(xí)舊知，練寫筆畫

　　師：我們要認(rèn)識(shí)生字王國的生字寶寶，就要掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)律。同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的基本筆畫嗎？（記得，橫豎撇捺點(diǎn)）你們說的非常對(duì)，這些基本筆畫在書寫的時(shí)候，有一定的規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們提筆，跟老師一起書寫。提筆---

　　生（看著手中的鉛筆）：

　　握筆姿勢我知道，大指二指對(duì)著捏。

　　三指在下忙托起，四指五指往里卷。

　　筆桿離開虎口處，半握空拳腕用力，認(rèn)真書寫規(guī)范字。

　　師側(cè)身，板書基本筆畫，生說運(yùn)筆口訣，書空。

　　橫：落筆輕，行筆暢，收筆回；（師：橫，要稍向上傾斜）

　　豎：起筆重，行筆暢，收筆提；（本節(jié)課我們接觸的是懸針豎，我們還學(xué)習(xí)過垂露豎）

　　撇：起筆重，行筆輕，收筆尖；

　　捺：起筆輕，行筆慢，收筆折，一波三折；

　　點(diǎn)：起筆向下，收筆回。

　　過渡語：同學(xué)們，這些基本筆畫在我們祖先的手里，構(gòu)成一個(gè)個(gè)神奇的方塊字�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開語文書，翻到42頁，圈畫出本課的生字寶寶，和同桌小伙伴小聲讀一讀。

　　三、圈畫生字，認(rèn)讀字詞

　　師：生字寶寶在哪里？

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“松”，在“松樹”這個(gè)詞里，松樹---松樹（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“柏”，在“柏樹”這個(gè)詞里，柏樹---柏樹（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“楊”，在“楊樹”這個(gè)詞里，楊樹---楊樹（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“材”，在“木材”這個(gè)詞里，木材---木材（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“枝”，在“樹枝”這個(gè)詞里，樹枝---樹枝（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“樹”，在“樹木”這個(gè)詞里，樹木---樹木（齊）

　　生：老師，我找到的生字寶寶是“梨”，在“梨樹”這個(gè)詞里，梨樹---梨樹（齊）

　　師：同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確，現(xiàn)在哪一組同學(xué)愿意開火車認(rèn)讀這些生字寶寶？

　　（松 柏 楊 樹 材 枝 梨 ）----任一組開火車

　　師：這組同學(xué)聲音響亮，認(rèn)讀正確。我們把掌聲送給他們好不好？在這七個(gè)生字寶寶里，有一個(gè)字是多音字----柏（bai），它還有一個(gè)讀音是柏（bo），柏林,德國的城市。

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