二、初讀課文

　　請(qǐng)把書(shū)打開(kāi)翻到第一課拿好。上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音字母的拼讀，老師相信每個(gè)同學(xué)都學(xué)得很好。下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀這篇課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？

　　生回答：（1） 問(wèn)老師。（2） 問(wèn)同學(xué)。（3） 拼一拼。

　　設(shè)計(jì)意圖：熟悉課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　然后把自己不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)的多讀幾遍。注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。（生讀課文）

　　設(shè)計(jì)意圖：在讀中初識(shí)生字，為認(rèn)讀生字做鋪墊。

　　好了，同學(xué)們讀得都很認(rèn)真。下面聽(tīng)老師把課文讀一遍，注意要聽(tīng)清老師哪里讀得重，哪里有停頓。（生聽(tīng)讀）

　　三、邊讀邊悟理解課文

　　（生跟讀）

　　讀第二遍課文

　　讀了這么多遍課文，你一定有最喜歡的句子，就和你的同桌說(shuō)說(shuō)吧！告訴他你喜歡的理由。（生自由討論）

　　設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜歡的，感興趣的 角度入手，培養(yǎng)孩子的語(yǔ) 感、情感以及模仿能力。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡那句？請(qǐng)你用自己喜歡的方法讀一讀。（生：我喜歡海南島上鮮花已盛開(kāi)……）

　　師指正、教讀。

　　還有哪位同學(xué)喜歡這句？

　　（請(qǐng)其他同學(xué)讀）

　　將這句話中出現(xiàn)的地名標(biāo)在地圖中相應(yīng)的位置，并解釋各地環(huán)境的特點(diǎn)。（海南島是我國(guó)第二大島，常年高溫多雨，夏天有9-10個(gè)月。我們承德的夏天只有3個(gè)月，他們9-10個(gè)月都要穿裙子。當(dāng)海南島還是夏天的時(shí)候，大興安嶺已經(jīng)是漫天雪花的冬天。）（長(zhǎng)江黃河貫穿祖國(guó)，把祖國(guó)的高山大海連接起來(lái)。）

　　在讀課文中提醒學(xué)生注意“已經(jīng)、還在”的用法。

　　其他語(yǔ)句講解同上。

　　我們的祖國(guó)這么廣大，這么美麗。你們喜歡我們的祖國(guó)嗎？（喜歡）那我們就用我們喜歡的感情再度一遍課文吧！

　　生有感情讀齊課文。

　　四、小導(dǎo)游游戲，背誦課文。

　　同學(xué)們，我們的祖國(guó)這么廣大，有許多外國(guó)游客都來(lái)旅游。誰(shuí)愿意當(dāng)一當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)為外國(guó)游客介紹一下我們的祖國(guó)呢？

　　指名當(dāng)小導(dǎo)游。

　　學(xué)生根據(jù)地圖，邊做手勢(shì)，邊背誦課文。

　　設(shè)計(jì)意圖：以游戲的方式背誦課文，一方面可以 提高學(xué)生的 背誦興趣，另一方面達(dá)到熟練背誦的目的。

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