幼教網整理了2018滬教版一年級語文下冊《三過家門而不入》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1、能在語言環境中正確認讀“洪、制、治、嚴、緊、因、事、勁、終” 9個生字，重點識記 “洪、治、因、終”。 在語言環境中理解“洪水、制服、治理、因、終于”等詞語的意思并積累詞語。

　　2、能正確流利地朗讀課文。重點讀好第三節，感受大禹為制服洪水三過家門而不入的堅決態度，初步體會他“舍小家為大家”的精神。

　　3、能根據提示，運用本課積累的詞語，說說對課文內容的了解。

　　【教學重點】

　　感受大禹為制服洪水三過家門而不入的堅決態度，初步體會他“舍小家為大家”的精神。

　　【教學時間】 1課時

　　【教學過程】

　　一、揭示課題，簡介故事來源。

　　1、

　　出示課題，了解課題的意思：

　　（板書：34、三過家門而不入）

　　（1）讀課題，正音：入

　　（2）解釋課題：

　　2

　　師解釋“入、過”的意思。

　　2

　　請學生連起來說一說“三過家門而不入” 的意思。

　　2、簡要介紹《大禹治水》

　　（1）拼讀音節：dà yǔ zhì shuǐ。

　　（2）解釋《大禹治水》的意思，隨機識記生字“洪”。

　　（出示板書：禹、治理、洪水）

　　【說明】

　　由理解“入”“過”的意思入手，幫助學生理解課題的含義，激發學生學習興趣。通過簡要介紹《大禹治水》，拓展學生的課外知識，也是對文本的補充。

　　二、學習1、2小節，了解大禹治水的原因。

　　1、學習課文第一節，了解禹治水的原因。

　　（1）（出示第1節）自讀。

　　師：禹為什么要治理洪水呢？課文里有一段話，請你讀一讀。

　　（2）看視頻，感受洪水的兇猛，進一步了解治水的緊迫性。

　　師：請小朋友看一段視頻。看來，洪水真是——兇猛啊！

　　（出示詞卡：兇猛(měng)）

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