幼教網整理了2018滬教版一年級語文下冊《筷子的故事》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一.教學要求

　　1.知道筷子是我們的祖先在三千年前發明使用的,知道世界上許多國家的人都喜歡用筷子吃飯,感受做一個中國人的自豪。

　　2.會正確地拼讀注音的字，能理解“傳說、比賽、攪動”等詞語的意思。

　　3.能運用本單元學到的默讀方法邊讀邊思考，自己讀懂課文，并知道第2自然段是按事情發展順序寫的。

　　4.找出有頓號的句子，初步了解頓號的用法，并試著將傳說復述給家長聽。

　　二.教學重點難點

　　重點:筷子的由來和傳說。培養學生民族自豪感。

　　難點：用自己的話說說筷子的由來。

　　三.教學時間 2課時

　　第1課時

　　教學要點

　　初讀課文，了解課文的主要內容，學習第1、2自然段。

　　教學過程

　　一.導入新課

　　1.我們平時吃飯要用哪些餐具？板書：筷子

　　“筷子”可以說是我們吃飯時常用的一種餐具。關于它，還有一個傳說呢！同學們一定想了解吧。揭示課題。齊讀課題。

　　2.理解“傳說”的意思。（人們口頭上流傳下來的關于某人某事的敘述。）

　　二.初讀課文

　　1.帶著要求自學課文：

　　（1）讀準生字的音，讀通課文。

　　（2）筷子是什么時候、什么國家的人發明的？

　　（3）傳說中“筷子”是怎么來的？

　　（4）課文中說到的筷子有哪些種類？

　　（5）全世界使用筷子的人數有多少？他們大多生活在什么地方？

　　2.討論交流。

　　（1）檢查字詞。重點：燙tang 皇huang 倆lia 嫌xian

　　（2）分段讀課文，回答問題。

　　三.學習第1、2段

　　1.朗讀第1段，要求讀得正確、流利。

　　a.用上“三千年前”“傳說”“中國人”“發明”“筷子”這幾個詞說一句話，要求不同于課文句式。

　　例：傳說中國人在三千年前發明了筷子。

　　傳說中國人是在三千年前發明筷子的。

　　傳說是中國人在三千年前發明了筷子。

　　傳說筷子是中國人在三千年前發明的。

　　筷子是中國人在三千年前發明的，這是一個傳說。

　　中國人在三千年前發明了筷子，這是一個傳說。

　　b.知道了筷子是中國人在三千年前就發明了,你有什么感受?

　　c.有感情地朗讀第1段。

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