幼教網整理了2018滬教版一年級語文下冊《花鐘》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、認知目標：認識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“艷、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語；結合語境理解詞語。

　　2、通過學習，了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識。

　　3、體會作者用多種方式來表達句意。

　　4、正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　過程與方法：

　　1、借助課件，讓學生實現自主學習，培養他們自主獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。

　　2、朗讀感悟，通過朗讀理解課文內容。 情感、態度價值觀

　　3、培養學生美的情趣，激發熱愛大自然的思想感情，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。

　　4、通過小組合作，培養學生協作學習的精神和主學習的意識。

　　教學重點、難點：

　　學生讀懂課文內容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關。

　　教學準備：

　　課件

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情境，激趣導入

　　1、同學們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領略一下花的美麗與神奇吧！（媒體出示課件2--10，配上輕音樂，學生在觀看的時候可以小聲議論。）

　　2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。（學生自由談感想，感受花的美）

　　3、老師也想用一句話表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示課件11）愿意讀一讀這句話嗎？

　　4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學習一篇有關于花的文章（出示課題：花鐘 課件12 齊讀）

　　5、讀了課題以后你首先會想到什么？

　　二、自主朗讀，感悟文意

　　那就讓我們先在課文找找答案吧。

　　1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文，別忘了，帶上老師的小小提醒。出示（課件13）老師的提醒；

　　（1）生字比較多，要注意讀準字音。

　　（2）遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。

　　（3）碰上喜歡的句子，就多讀幾遍。

　　2、讓我們先來讀準這些詞（出示課件14）：（指生讀、齊讀） 艷麗的薔薇 萬壽菊 凌晨 綻開了笑臉 欣然怒放 睡蓮 暮色 蘇醒 舒展 花瓣 溫度 濕度 干燥 灼傷 淡雅 花蕾 昆蟲 傳播吻合 花圃 大致 含笑一現 過渡 ：“不同的花開放的時間是不同的。”這句話出現在課文的哪一自然段？

　　3、生齊讀第一自然段。

　　4、生齊讀第一、二句話。

　　（出示課件16、17）（鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。）

　　5、詞語理解：（課件17）

　　（1）爭奇斗艷：奇、艷是形容詞。奇，奇異；艷，色彩鮮艷；爭、斗是動詞。形容百花竟放，十分艷麗。

　　（2）芬芳迷人：形容花的香味非常濃烈。

　　（3）換詞理解：留心（注意、仔細、細心）

　　6、剛才有些同學提出了問題，通過讀課文有哪些同學的問題得到了解決？

　　7、生再次齊讀第一、二句話。

　　8、只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這太不可思議了。你們瞧！（出示日內瓦大花鐘課件15）這就是世界上最早發明、最著名的日內瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。瑞士又稱“鐘表之鄉”，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結合起來，別出心裁地創造出了“花鐘”。

　　三、入境入情、自悟自得

　　1、過渡：美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？自由讀課文第一自然段。

　　2、這一自然段向我們介紹了哪些花呢？它們分別是什么時候開放的？在文中用筆畫出花的名稱和花開放的時間的詞語。

　　3、交流；

　　A、邊回答邊出示帶圖片的花（課件18——26）：牽牛花、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花

　　B、你認識它們么？來叫一叫他們的名字吧。

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