幼教網整理了2018滬教版一年級語文下冊《寄冰》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　[教學目標]

　　1、在語言環境中認識“寄、熱、希、望、塊、退、掃” 7個生字。認識部首“反文旁”。能在老師的指導下描寫 “收、塊、退、掃”4個字。

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能通過朗讀感受獅子和企鵝的心情變化。

　　3、在閱讀的過程中，初步了解非洲、南極的不同的氣候特點，初步了解水的基本屬性。

　　[教學過程]

　　一、出示課題，質疑。

　　1. 今天我們要來學一篇有趣的課文《寄冰》,課題中有一個生字寶寶，誰來做小老師帶我們大家來學習一下。（出示“寄” ）

　　2. 齊讀課題，讀了課題后你們覺得奇怪嗎？有問題嗎？

　　（如：誰給誰寄冰？從哪里寄到哪里？為什么要寄冰？冰怎么可以寄？結果怎樣？收到了嗎？）

　　二、學習課文，解疑。

　　1. 聽故事錄音。

　　2. 故事有趣嗎？現在你解決了哪些問題呢？

　　（1） 是誰給誰寄冰？（企鵝非非——獅子洪洪）

　　（2） 從哪里寄到哪里？（南極——非洲）

　　要求學生完整地說一說。（指名說）

　　3. 那么南極在哪兒？非洲又在哪兒呢？讓我們一起來看看南極和北極的有關圖片。

　　（1）請大家說說，南極是一個怎樣的地方？

　　（2）你們知道非洲嗎？正如同學們所說，非洲炎熱干燥，請大家看，它與冰天雪地的南極，氣候截然不同。學習生字“熱”（開小火車讀，說說反義詞：熱對冷）

　　4. 那么住在南極的企鵝非非為什么要給住在非洲的洪洪寄冰呢？

　　老師這有道填空題。（出示：因為獅子洪洪住在_________，從來______，不知道_________。所以企鵝非非要給獅子洪洪寄冰。指導讀題）題目讀懂了嗎？現在就請小朋友自己讀讀課文去文章里找找答案。

　　5. 完成填空。

　　6. 原來洪洪從來沒見過冰，所以他想請洪洪寄冰給他。看，這封信也來了，誰能來讀一讀呢？

　　出示：非非：

　　我住在火熱的非洲，從來沒有見過冰，很想看看冰

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