幼教網整理了關于幼兒音樂舞蹈教案《也談幼兒舞蹈的創編》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　摘要：

　　幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強，藝術性較高，又直觀形象，生動活潑，深受孩子們的喜愛。一個好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時，還能受到潛移默化的啟迪與教育，從而促進孩子們身心健康和諧發展。幼兒舞蹈的創編離不開孩子們的生活，更離不開編舞者的細心研究和耐心探索關鍵詞：舞蹈形象化生活化心理幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強，藝術性較高，又直觀形象，生動活潑，深受孩子們的喜愛。一個好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時，還能受到潛移默化的啟迪與教育，從而促進孩子們身心健康和諧發展。而目前，不顧實際，生搬硬套成人舞蹈的現象越來越多，使幼兒舞蹈園地這片沃土受到一定的污染。我雖不是幼兒舞蹈創編者，但幾個月的工作實踐告訴我：凡是一位熱愛幼兒，熱愛幼教事業的教育者，均有能力創編出幼兒愛看愿演且具有自己的特點的舞蹈作品來。俗話說：“萬事開頭難”。究竟從哪里著手呢？下面以幾個典型的例子談談我的創編體會。

　　第一、題材的選擇。首先從確定主題入手，即選擇題材。孩子們的生活豐富多彩，任何一件發生在他們身上的事都對我們有一定的啟示，成為我們構思一部作品的素材。幼兒舞蹈的選材應始終追尋幼兒思維的奇特性，從孩子們所喜聞樂見中，所想和所做中取材，即所謂的“求童心，喚童趣”，同時必須追求主題的新穎性及教育性。這就要求教師在編舞前先“童化”自己。

　�。�1）最常見的是直接通過幼兒本身的形象或借助幼兒本身的生活片段，經提煉、加工成反映幼兒愛勞動、助人為樂或尊老愛幼等主題作品。如《數星星》、《一分錢》、《鈴兒響叮當》等；或者通過擬人化的形象來體現人的思想形象。如：《小毛驢》，借“小毛驢”表現出歡快、可愛、滑稽；《喵嗚》借“小貓”歌頌勤勞、機智等。幼兒易理解，愛模仿，也喜歡表演。

　�。�2）從孩子們所喜愛的文藝、文學作品中取材。動畫片《宇宙衛士—奧特曼》是孩子們很喜歡的節目，“奧特曼”的形象、動作人人愛模仿，歌曲幾乎人人會唱，于是我編排了由女孩子來表演模仿奧特曼，小朋友很是喜歡。

　　（3）可結合本地的季節及民俗選材。編排一些適合幼兒表演并具有一定表演性活潑夸張感覺的舞蹈，讓幼兒不僅學到本地特點的舞蹈更是了解了本地的民俗風情。

　　第二、音樂的選取。幼兒舞蹈的音樂很重要，首先要注意曲調明朗、簡單、形象化且節奏感強，歌詞也應順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽后能展開想象，有想跳、愛跳的欲望。在我確定要編排《中國娃》的舞蹈后，有偏偏沒有找到合適的音樂，屠洪剛一曲響徹云霄的《中國功夫》恰倒好處地體現出中華民族以武強身，頑強不屈的精神。由于是成人歌曲，我擔心孩子們理解不了，但實際表明，我的擔心是多余的。當在孩子們面前播放幾遍后，孩子們便自己拉開架勢操練起功夫來，并且一招一式挺帶味兒。并且歌詞通俗押韻，瑯瑯上口，孩子們學得很快。

　　主題和音樂確定后，則應考慮舞蹈的結構。怎樣開始？情節如何發展？怎樣推向高潮，又如何結束？幼兒都喜歡有情節的舞蹈，有了情節還要考慮細節。比如這次的六一我編排的親子《我和媽媽一起跳舞》，其中有一段是小朋友的單獨舞蹈，我是這樣設計的：開始交代時間、地點及干些什么，中間發展即孩子們興高采烈的一起舞蹈，然后大家提議歡迎媽媽一起來跳舞，后來發展到和媽媽一起來舞蹈。比如有一幕是一個女孩子在教室里陶醉的舞蹈，一個小男孩滑稽的輕輕的拍了一下那個女孩的肩膀，這個動嘴看似簡單其實我是以動作與感情的交流抒發內心情感，從而表達出團結友愛、相互謙讓的主題。

　　第三、動作的創編。幼兒舞蹈的動作應從幼兒心理、生理及年齡特點出發，不應過于繁瑣，過于復雜，應適合孩子們的接受能力。

　�。�1）從現實生活中提煉、加工、美化動作。如：《我和媽媽一起跳舞》中的動作全取之于孩子們的日常動作。

　�。�2）從民族、民間舞中提取動作。中國是個多民族國家，其豐富的舞蹈藝術寶庫中有取之不盡、用之不竭的財富。舞蹈《喜迎歸》則選擇綜合了漢族東北秧歌、陜北秧歌以及云南花燈里的一些動作。

　�。�3）借鑒中國古典舞或其他與舞蹈藝術有共同之處門類的一些動作。

　　第四、服裝與道具。在服裝與道具上應有新穎的藝術處理，體現舞蹈的特點。

　　總之，幼兒舞蹈的創編離不開孩子們的生活，更離不開編舞者的細心研究和耐心探索。很多沒有理論基礎，文化水平不高的教師（特別是有些農村的幼兒教師）創編出非常優秀的幼兒舞蹈，就說明了這個問題。不推陳則不會出新，在幼兒舞蹈這片沃土上，只要有“幾度春秋勤耕耘”的努力，才會有“月月歲歲綻新花”的收獲和喜悅！

 

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