活動目標：

　　1.談談自己在節日游玩的經歷，表達自己的感受，與同伴分享節日的快樂。

　　2.能用繪畫形式表現國慶節最快樂的事。

　　重點難點：重點：會用自己的語言表述在假期的經歷。難點：讓幼兒用繪畫的形式表達節日的快樂。

　　活動準備：

　　1.收集幼兒外出游玩的照片。

　　2.一張放大的萬年歷。

　　活動過程：

　　一、觀察年歷上除周六周日以外用紅色標記的數字，教師提問：

　　1.這些是什么日子？為什么要用紅色標記？(這些都是我們國家比較重大的節日，例如：五一、國慶、元旦、春節。)

　　2.除了這些節日外，你還知道有哪些節日呢？

　　二、師生共同展示各自搜集的資料。

　　1.講述節日的由來趣事及慶祝活動的情形，引起幼兒對節日共同創作的興趣。

　　2.引導幼兒在年歷上找出這一天，并做上標記。

　　3.欣賞有關該節日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。

　　三、輔導幼兒以共同創作的方式繪畫“快樂的節日”

　　1.創作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。

　　2.分組后幼兒共同討論作畫內容及工作分配，分工合作完成。

　　四.作品展示

　　教后反思：這個活動我是讓幼兒說說節日中最高興的一件事，讓幼兒自由，寬松的交流自己在節假日的所見所聞，提高了幼兒的語言表達能力，也為接下來的活動做好鋪墊。但由于幼兒講述的時間太長了，幼兒在操作時時間來不及，都沒有完成作品，從而影響了整節課的效果。沒有體現美術活動的特性，突出重點。在大家的積極探討下，我就重新設計了活動，突出重點，特別是難點部分的突破都做了細致地考慮。

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