03、破窗效應

　　生活中有很多奇怪的現象：一棟無人居住房子破了一扇窗戶，如果不及時修補的話，這棟房子的其他窗戶玻璃也會被人打碎，甚至還有人跑到里面大小便。

　　一條很干凈的街道，人們是不好意思扔垃圾的。如果哪天有人隨手了垃圾，并且沒有及時清掃，過不了多久，街道上就會到處是垃圾。

　　一面潔白、干凈的墻，如果被人拍了一個臟手印，那過不了多久，這面墻就會被人涂畫得亂七八糟……

　　這些現象，在犯罪心理學中統稱為“破窗效應”，深層含義是：環境中的不良因素如果放任存在，很可能會越積越多，最終變得難以收拾。

　　在家庭教育中，“破窗效應”給我們的啟示是：一定要給孩子樹立個好榜樣。

　　家長在孩子心目中，好比是一座高大漂亮的房子；而家長身上的壞習慣、不良情緒，就是房子上的“破窗戶”。如果家長放任自己的壞習慣、壞情緒而不加收斂的話，孩子早晚也會變成這樣。

　　04、超限效應

　　著名作家馬克·吐溫有一次聽牧師的募捐演說。剛開始的時候，馬克·吐溫感覺牧師講得很好，決定捐一大筆錢；10分鐘后，牧師竟然還沒講完，馬克·吐溫不耐煩了，決定只捐點零錢；又過了10分鐘，牧師還在啰嗦，馬克·吐溫決定不捐了……1小時候，牧師終于啰嗦完了，氣憤的馬克·吐溫不但沒捐錢，還從偷走了2美元。

　　這就是“超限效應”，深層內涵就是：當我們給一個人施加的刺激過強、壓力過大時，這個人的內心就會變得煩躁、叛逆。

　　也就是說，你的話越啰嗦越沒有說服力！

　　“超限效應”給家長們啟示是：過猶不及，在教育孩子的過程中，一定要把握好度，不要說得太多、太重。

　　當你對孩子的批評簡單直白、直戳要點時，對孩子是有一定威懾力的。但是，如果你覺得還是不解氣，繼續叨叨下去的話，本來已經準備去改正的孩子內心就會慢慢變得煩躁，最終跟你頂起嘴來。

　　05、魚缸法則

　　“家長必讀課堂”的民哲老師，講過一個很有意思的例子：

　　一家公司的魚缸里養了幾條小魚，都好幾年了也沒見長大，大家都覺得這種魚就是長不大的品種。一天，有人不小心把魚缸打碎了，只好暫時把小魚撿起來，扔到門外的大水池子里。

　　幾個月后人們發現，池子里的小魚竟然比原來長大了好幾倍，再買原來的魚缸的話，根本裝不下了。原來，這種魚不是長不大，只不過是魚缸里的環境不允許它們長大。

　　這就是“魚缸法則”，深層內涵就是：一個人要想成長，必須要有充足的空間。

　　“魚缸法則”給我們家長的啟示就是：少替孩子做他份內的事，給孩子留出成長的空間。

　　身為家長，我們有時挺矛盾的：孩子小的時候，怕孩子累著，總喜歡替孩子做所有的事情，包括喂飯、洗襪子、整理玩具、整理書包，甚至記作業；可是當孩子長大的時候，我們又很生氣，都這么大的人了，連個襪子都不會洗，連書桌都不知道整理……

　　其實，孩子能做的事一共就那么些，你替孩子做了90%，那么孩子就剩10%可做，也就只有10%的成長空間；你只替孩子做30%，那孩子就有70%的事可做，就有70%的成長空間。

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