來源:幼教網 2016-11-25 16:22:58
六、說教學過程
為了緊扣教學目標,展開教育活動,我設計了以下幾個環節:
(一)、談話導入
談話,通過調動幼兒生活經驗,在寒冷的冬天,用穿厚的衣服等方法抵制寒冷,從而引出故事《不怕冷的大衣》。
(二)、幼兒看課件嘗試創編故事
根據課件中的圖片引導幼兒講故事,可根據圖片提出以下問題對幼兒進行引導:
1、圖中有誰?天氣怎樣?小兔在干什么?兔媽媽對他說了什么?
2、小兔出門到哪里去?穿上了什么?他怎樣去姥姥家的?
3、小兔到姥姥家時姥姥對她說了什么?
(三)、聽故事錄音《不怕冷的大衣》,進一步理解故事內容。
隨故事情節設置提問:
1、小兔往外跑時感覺怎樣?
2、小兔跑到姥姥家時還感覺冷嗎?
3、小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?
4、為什么說不怕冷的大衣在小兔自己身上?讓幼兒在層層問題的追問下,通過觀察、思考,感悟出媽媽說的“不怕冷的大衣”的秘密就是運動,突破重點。
。ㄋ模、師幼合作復述并演示故事內容。
通過復述并演示故事內容,使幼兒明白不怕冷的大衣是運動,加深孩子對運動取暖的意識,更透徹的明白世上沒有不怕冷的大衣,通過運動可以使人變暖的道理,也使我本次活動的目標達成,突破難點。
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帶孩子們到戶外進行拍球運動,讓幼兒進一步感受運動取暖的意識。
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