活動目標：

　　1、勇于嘗試，能以積極的態度參與競賽。

　　2、在活動交流中，學習以積極向上的情感態度面對挫折

　　活動準備：

　　手偶扮演，快樂智多星大獎章，課件【幼兒園PPT課件制作】

　　活動過程：

　　一、創設情境

　　1、教師跟小朋友的情感交流

　　2、今天的位置這么排是要做什么��？你們猜猜（引導幼兒自由想象，調動參與的積極性）。

　　3、對了，今天我們要在這里舉行一次“快樂智多星大獎賽”，現在請小朋友們選個位置坐下來，分別為紅隊和藍隊，

　　4、既然是競賽肯定有勝負，那怎么來區分？（引導幼兒一起制定活動的規則）

　　二、游戲《快樂智多星》搶答賽

　　引導語：第一輪競賽“毛毛蟲在行動”規則：在規定時間內，比哪組先把毛毛蟲拼好，快組得勝。

　　1、小結：第一輪的競賽到此結束，請看大屏幕，哪組得勝了？我們來采訪得勝的組，“勝利時的心情怎么樣？”失敗組：“你們的心情怎么樣？想贏他們嘛？”

　　引導語：第二輪競賽“單腳獨立”規則是：在規定時間里，哪組站到最后的人數都就哪組得勝。

　　1、小結；現在的結果是？你們覺得你們輸在什么地方？有沒有方法在接下來的競賽中取得勝利呢？

　　引導語：第三輪游戲“快樂智多星搶答賽”我手里有許多小卡片，里面寫的都是我們大四班小朋友們碰到的一些不順心的事，現在我把這些作為我們今天競賽的題目，請我們聰明的（）班小朋友來協助他們解決問題，好嗎？

　　1、小結：游戲到此結束了，我們來看最后的結果（失�。┙M，你們現在的心情是怎么樣的？

　　三、手偶扮演《猴子和小鴨》

　　引導語：今天我還給大家帶來了一段故事扮演“猴子和小鴨”我們來看看，它們在遭遇失敗時，時怎么做的！

　　1、配班教師操作講述《猴子和小鴨》

　　2、提問：

　　①猴子為什么獲得了爬樹的冠軍？

　�、邙喿訛槭裁纯偸鞘�敗呢？

　�、郛旞喿右淮未蔚脑庥鍪�敗時，它有沒有放棄，它是怎么做的？

　　3、你有什么強項？（引導幼兒說說自身的特長和優點）

　　四、頒獎，結束活動

　　1、引導語：通過剛才的競賽，我覺得我們（）班的小朋友都是很棒的小朋友，下面我邀請客人老師來為我們的得勝隊頒發獎品--快樂智多星大獎章

　　2、我們失敗這組的小朋友也是很棒的小朋友，下次我們用我們的強項再跟他們競賽，我們一定可以得冠軍得好嗎
 

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