前兩天和兒子一起從興趣班回家，夜幕降臨，華燈已上。我們兩個隨意的走走聊聊，忽然看見賣西瓜的車停在路旁。兒子建議買兩個西瓜吧，他挑選一個，我挑選一個，回家還可以PK看誰挑選的西瓜好吃。我一般對于他的建議還是比較認真聆聽的，尤其在吃好吃的東西上。所以沒有意外的，我們兩個各自挑選了自認為不錯的西瓜，紛紛在瓜皮上做好記號，然后我去付賬，兒子已經自覺地走到稱重的前面去掂裝自己西瓜的袋子。

我看著他拿起西瓜袋子就準備走的時候，忽然叫住他，做出一副憂國憂民的發愁模樣，語重心長：“兒子啊，我忽然想到一個大問題！”

兒子被我的氣勢震懾，不自覺反問我：“怎么了，媽咪？”

我說：“如果小朋友拎有重量的東西不均衡，有可能會斜肩啊！”說完我做出左右肩不一樣的模樣：“就是這樣子。好難看的呢！”

兒子聞言低頭看了看自己手中的西瓜袋，說：“要不，我雙手抱著，摟著西瓜走？”

我點點頭：“這個主意蠻好的。不過呢，你作為一個紳士，忍心看著心愛的媽咪摟著一個西瓜，吭哧吭哧的好不淑女的走在路上？”

兒子抬頭看看我：“你是不是想讓我把兩個西瓜都拎著吧！”

我笑的呲牙咧嘴：“對啦，對啊！一來你是個超級男子漢，二來你非常有紳士風度，三來你也不用擔心左右肩出現不平衡的現象。好一個一舉三得的主意啊！”

兒子有些遲疑，最終還是拎起兩袋西瓜。

我跟在后面，一會兒給他加加油，一會兒給他打打氣，一會兒稱贊他好有男人的魅力，一會兒又提出給他瀟灑的背影照相留念……

就這樣堅持著、堅持著兒子提著兩個一共十幾斤重的西瓜，走了差不多十分鐘的路程，終于回到了家。這樣一個過程，對于兒子來講，既是一種身體上的鍛煉，也是一種心理上的自我認可。YES,IDO!

兒子剛開始做數學的時候，經常把數字寫的大大小小，偶爾還要在本子上畫個花或者多描上兩筆，我看著他那種自稱為“創意”的杰作，常常處在無語的暗自抓狂中……忽然，看到本子中間的某兩行，數字寫的格外清晰用功，我不由眼睛一亮，“啪”的一聲重重的一拍本子，成功的嚇了站在旁邊玩的兒子一大跳。

“怎么了，媽咪？”兒子問的有些忐忑。

我指著那兩行數字，“興奮”的說：“兒啊，你怎么能夠寫出這么標準、漂亮的數字呢？天啊，讓我看看是這雙小手寫出來的嗎？”說完，抓住兒子的小手夸張的左看右看、上看下看。

兒子被我說的有些不好意思，指著那些被他畫的大大小小的數字，喃喃的說：“媽咪啊，可是那些……”

我順勢點點頭：“雖然這些的確不怎么好看，而且真的教給老師的話也許不理解你的創意，但是看著這么標準的兩行，說明你有能夠寫出很漂亮字體的實力！所以，我看好你哦~~”

現在兒子的數字的確越寫越干凈、工整！

兒子經常出沒其中的一家玩具店忽然不營業了。晚上我們路過的時候，正在搬家。兒子看著櫥窗里的那些已經被挪的亂七八糟的航模，忽然問我：“媽咪，你說那些東西他們可不可以送給我？”

“你去問問看！”我看著那些玩具，知道送的可能性不大。但是我依舊鼓勵他去。

兒子有些膽怯的說：“可是我不敢啊！”

“你要是不敢問，咱們就回家唄！”我回答的風輕云淡。

“可是我非常想知道他們究竟要不要了。”

“現在是多么好的一個機會啊，你為什么不去試一試呢？”

兒子想了一下，終于向玩具店跑去。

過了一會兒，他回來說：“叔叔說那些玩具是絕版，他還要自己收藏呢！”

“哦！”我看著兒子：“看來你的眼光不錯哦！來先擊個掌，慶祝你的好眼光！”

兒子的眼神由絲絲黯然到燦爛光明，他快樂的和我擊了個掌。

“另外啊，兒子。我也為你的勇敢而驕傲！”

兒子看著我，等著我的下文。

我示意兒子邊走邊說：“每個人都有自己想要得到的東西，為了這些東西而去努力爭取就是一種勇敢！我曾經聽過一個笑話，說一個外國人死了之后見到上帝抱怨說，為什么他活著的時候那么虔誠的向上帝祈禱讓他可以中大獎，卻從來沒有成功過？這時上帝幽幽的反問他，‘我接收到了你的虔誠，但是你生前是否買過一張彩票呢？’”

兒子跟著我嘿嘿笑了起來，我繼續說：“所以，一個人有了想法就要朝著這個想法的實現去努力爭取。你今天晚上做的就很好！你去問的時候，最少有百分之一的希望，但是如果你不問，就一點點的希望都沒有。對不對？”

其實，孩子的很多行為都是夸出來的。通過夸獎，他們會更加的注意自我，修整自我，完善自我。只有家長無休不住的抱怨，才會讓孩子掙扎在好與壞的邊緣。認可他們、肯定他們、相信他們，他們一定可以在自己的世界發出最耀眼的光芒！

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