作者以自己女兒在國外幼兒園的所見所聞引發中國幼兒園教育和國外幼兒園教育的差別，令人深思。大家一起來看看吧。

　　時間如白駒過隙，不知不覺，全家移民國外已經好幾年了，小女兒已經風平浪靜地上了三四年幼兒園。這一天，小女從幼兒園回來，一進門不呱啦了，卻一臉嚴肅悄悄地告訴我一個秘密：“媽媽，今天幼兒園里來了一個奇怪的孩子！”我笑問，怎么奇怪？女兒回答，這個奇怪孩子的名字叫斯萬，和班里小朋友年齡一樣大，都是5歲。但是，老師說因為斯萬在媽媽肚子里的時候就生病了，所以現在盡管5歲了，可還是像個兩歲寶寶一樣不會走路、不會說話、不會畫畫，也不會唱歌。這么一說，我明白了那一定是個智障的孩子。

　　第二天送小女去幼兒園，問起斯萬的事，才知道那是幼兒園里搞的愛的教育。原來小女口中的斯萬，是一個大的布偶娃娃，足有5歲小孩那么高那么大，每周一次會來和小朋友們共度一天。幼兒園通過這個活動，就是想讓每個孩子知道，生命是通過不同的形式表現出來的，每個有生命的人或動物都是平等的。

　　這個“斯萬”，是作為一個真正意義上的孩子出現在每周三的幼兒園的。“他”和大家共度一天，目的就是讓小朋友們學會如何和一個有殘障的同伴相處。他們要一起吃飯，一起畫畫，一起做手工，一起去戶外活動。斯萬要喝水的時候，要去廁所的時候，大家要懂得怎樣幫“他”。考慮到斯萬的身體狀況，幼兒園還為所有小朋友們“緊急”培訓了簡單的護理常識，比如如何在推行中保持輪椅的平穩，如何攙扶斯萬去廁所以及如何一起和斯萬玩耍又不傷到“他”等。

　　愛的教育已經持續了半年之久，斯萬還是一如既往地來幼兒園做客，小家伙們已經習慣了這個特殊伙伴的存在，小女也不再用“奇怪”來形容斯萬。自從跟斯萬接觸以后，每當我們出去碰見類似斯萬的人，小女看他們的眼神都和看別人的眼神一樣平平常常、別無二致。甚至有時在露天咖啡館碰見被護理員推出來散步曬太陽的真實“斯萬”，小女還會跑過去像和其他小朋友玩耍一樣，和這個孩子一起玩一會兒。

　　有次在站臺上等車，過來一輛巴士，到站的時候一側放氣似地塌陷到與地面平行，然后開車門，供乘客上下。“媽媽你看”，小女指著塌陷的一側：“車子會變矮！老師說等下次斯萬來了，我們要一起乘車去奶牛農場看奶牛，每個車都會變矮，所以斯萬哪里都可以去。”

　　陽春三月，天慢慢地暖和起來。領著小女在回家的路上，心也突然變得分外柔和。

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