跑好“德育長跑”

　　著名教育家魏書生在道德實踐中指導學生寫日記，他把寫日記叫做“道德長跑”。他認為，那些春夏秋冬年復一年地堅持長跑的人，大多變得身體健康、強壯有力。一個人如果長期堅持不懈地寫日記，就可以使人的心靈健康、強壯、開闊，使人的心靈求真、向善、愛美。在學生的日記里，可以看到他們在心靈的田野上向著真善美奔跑的足跡。

　　體育長跑使人強壯，“德育長跑”使人高尚。在京通小學采訪，我們對“德育長跑”有了更深的感悟和體驗。京通小學的“德育長跑”以重大活動為載體，通過家校互動，突出了學校開展德育工作的針對性和實效性。

　　國慶六十年慶典是一個莊嚴神圣的活動，京通小學有幸參加了這一活動。以此為鍥機，京通小學一方面培養學生堅強的品格意志，培養學生的愛國主義情操；另一方面，通過訓練活動促使學生積累起豐富的寫作素材。通過與家長的交流和對話，與學生家長達成共識，取得了學生家長的理解、支持和配合，學生家長接送孩子也由原來的2趟，增加到4趟，他們毫無怨言。

　　訓練在暑假中的酷暑中進行的，學校的體育教師陪著孩子們一道訓練，后勤老師為參加訓練的師生準備綠豆湯，班主任督促學生以訓練的感受為題在訓練之余寫日記，讓孩子們在“勞其筋骨”的磨練中體味著愛與責任。

　　采訪中，張校長給我們講述了一個經典的瞬間，這一瞬間發生在京通小學準備參加國慶慶典的訓練中。

　　“在一次學生列隊站立訓練的時候，我注意到一個孩子筆直地站在哪里，但嘴里卻在叨嘮著。我就問他說什么，這個學生說‘校長，我站困了，我在背季羨林先生的《兩個母親》呢’。多可愛的孩子啊！”說到這里，張校長的眼里滿是喜悅與欣慰。

　　天道酬勤，京通小學最后榮獲“北京市60周年慶典優秀組織單位”。

　　有了迎接國慶六十周年活動家校互動的經驗，京通小學以不同的方式在不同的場合與家長交流溝通，與家長達成共識，在教育孩子上著力培養孩子們的團隊精神、耐挫能力、樂觀豁達的品質等等。

　　學生家長和學校一道承擔起培養孩子看書、記日記和探索問題的習慣，和孩子一起閱讀、記日記、向孩子提問題等等，家長們笑稱這是他們的“家庭作業”。

　　心理測試表明，小孩子的智力并沒有多大差距，差距只在能不能專注地干一件事。凡是成績好的孩子，上課做小動作的次數不會超過5次，相反，那些成績差一點的學生，專注不夠，做小動作的次數達到25次以上。京通小學給家長們布置這些“家庭作業”首先培養孩子專注的習慣。

　　我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養，他認為，教育就是養成良好的行為習慣，他在《習慣成自然》一文中指出，“習慣成自然”就是能力。什么是“成自然”呢？就是“不必故意費什么心，仿佛本來就是那樣的意思”。

　　為培養學生們具備“成自然”的能力，京通小學一方面與家長密切配合，另一方面積極改進教學細節，校領導帶著班主任落實各項工作，他們帶著評價表，深入課堂考察落實的情況。在具體細節上，從坐姿、舉手、問候等等一系列的微小細節都有規范的標準，同時，要求將學生的書包、文具盒統一規格，以避免過分花哨的裝束分散學生注意力，引起孩子們的盲目攀比。

　　在京通小學，一年四季“節”日不斷，每年3月底的京通之路文化節暨社會開放日、4月初的讀書節、4月底的體育節、5月底的藝術節、7至9月的游學節、10月的科學節、11月底的感恩節以及中國傳統的節日等等，豐富多彩的活動為孩子們提供了自我展示的平臺。

　　近年來，京通小學先后獲得“北京市校本課程先進校”、“北京市教科研先進學校”、“北京市文明禮儀先進學校”、”北京市健康促進學校”等稱號，承辦了北京市小班教學研討會、朝陽區德育現場會、朝陽區三級課程現場會、“2+1”課程改革現場會等大型展示交流活動。

　　近兩年來，京通小學的骨干教師由2名區級骨干發展到市級骨干2人，區級學帶、骨干、優青11人，學區級骨干5名。班主任骨干發展到北京市紫金杯優秀班主任3名，區級帶頭人、優秀教師4人，學區級骨干班主任7人。在北京市和朝陽區舉辦的活動中，學生們頻頻獲獎。

　　在“做有追求的教師，育全面發展的學生”的辦學理念引領下，京通小學的各項工作一步步扎實推進，“和諧、嚴謹、創新、卓越”京通精神所倡導的主流文化逐步落地生根。

　　不難看出，京通小學的和諧不是自我封閉，不是靜止不動，而是內外互動，通力合作；京通小學的嚴謹不是死板，更不是冷冰冰，而是細致入微，堅持不懈；京通小學的創新不是新瓶舊酒，也不是靈機一動，而是以科學導向，實事求是。因而，注定了京通人必將走向卓越。

　　地址：北京市朝陽區京通新城小區內（郵編：100024）

　　電話：65709830，傳真：65709830

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