讓孩子擁有能夠理解并友善地對待他人的能力，在這個日益競爭和浮躁的社會中是越來越重要了。教給孩子這些東西不是上一兩次課或者參觀幾次動物園就能解決的，需要在日常的點滴生活中來教育。

　　如何回答孩子提出的問題，如何解決孩子與小伙伴之間的沖突，如何隨著孩子能力的增長而理解他人和為他人著想。隨著日常潛移默化的教育，一些孩子就會慢慢地理解別人的感受，并隨著年齡的增長而慢慢形成自己的性格。

　　低齡寶寶篇對于低齡寶寶，由于智力和行為還未發育成熟，情感發育也不健全，培養這個階段的寶寶要從培養禮貌著手,下面是一些可以借鑒的方法：

　　溫柔地觸摸

　　對于低齡的寶寶，在玩耍時想對其他的寶寶表現出友好，但抓其他寶寶的時候卻很重。這是因為不理解觸摸的意義，家長要用手觸摸寶寶示范給他看，知道觸摸是一種愛，而用力抓就是憤怒的表現或是不禮貌。要讓寶寶在切實的感受中理解觸摸也是一種情緒表達，是愛的一種表達方式。

　　輕柔地說話

　　孩子將從父母那里學會如何接人待物，如何關心別人。當孩子疼痛的時候，會受到家長加倍地呵護,父母說話的語氣也會充滿了關心與焦急，這本身就會讓孩子明白如何關心別人。在幼兒園，別的小朋友哭了，另外的小朋友去安慰一下，可能要比老師關心更好。但是由于低齡兒童的記憶比較短暫，所以家長要不斷地重復以加強孩子的記憶,以使孩子真正掌握。

　　拒絕無禮

　　有時我們看到一兩歲的孩子對父母吐唾沫，而孩子的父母卻在哈哈大笑。這實際上是不對的。孩子長時間這樣沒大沒小,連起碼的禮貌都沒有,怎么指望他能對別人有同情心？遇到這樣的事情,要堅決地對孩子說“不”。同情，首先需要孩子尊重他人,這當然也包括他們的父母。當孩子把腳放到桌子上的時候，或者抓你頭發的時候,要堅決地制止，以使他們意識到這是無禮的行為。

　　說“對不起”如果父母向孩子發脾氣，事后要記得向孩子說“對不起”。所有的父母在犯錯誤之后，都覺得張不開嘴向孩子道歉，但實際上這是以身作則的好機會。孩子會從父母身上學習，承認自己的錯誤實際上是向孩子表明自己的言行一致，也使孩子在錯誤的時候知道怎么辦，是抵賴還是勇于承認錯誤。

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