近幾年，“80后”獨生子女的孩子們進入了幼兒園。“獨二代”孩子與父母相比，表現出了更多的創造性，語言表達能力和記憶力都在提高，但團隊合作能力差，而且更加自我，情緒控制力也相對薄弱。如果在活動中不高興，要么鬧情緒，要么就武力解決。

　　太多疼愛容易保護過度

　　“獨二代”比爸媽更寂寞

　　李韌蘭園長親自培養了“80后”一代，現在又迎來了“80后”的后代。李園長把第一代獨生子女和他們的后代做了一下比較。

　　李園長認為，“80后”的孩子們比“80后”更“寂寞”。他們自己和父母都沒有兄弟姐妹，交流更少。以前“80后”是“6+1”的環境，“獨二代”甚至出現了“10+1”的現象，也就是他們父母的祖父母輩還健在，這樣孩子被過度保護，同時也過度寂寞。孩子的團隊合作與交往能力更弱，表現得過于內向，常常出了錯先把責任推給別人。而且，這一代孩子的物質攀比之風嚴重。

　　河東區第四幼兒園園長張秀麗也表示，由于家長越來越注重優生優育，現在的孩子與以前相比更聰明了。但一般而言，家長們只重視孩子的智力開發，卻忽略了對孩子思想品德和社會公德的教育，致使很多孩子在情商上明顯不足，不懂得關心他人情感，排他性過強等，這樣很容易引起自閉、憂郁癥等各種心理疾病的發生。

　　80后爸媽“只生不養”

　　“四老”成孩子“第一伙伴”

　　幼兒教師對于“獨二代”的最大感受是：祖父母帶孩子太普遍了。調查顯示，超過70%的“雙獨生”年輕父母“只生不養”。現在，80%以上的孩子都是天天和祖父母或是外祖父母在一起。

　　“獨二代”最大的特點，除了隔代培養的問題之外，就是物質上可以得到極大滿足，記者隨機詢問的家庭中，超過80%都表示至少60%的支出花在孩子身上。不少幼兒園老師認為，一遇挫折就放棄是“獨二代”的最大特點，如果一些事情一次做不好，或是得不到別人的幫助，馬上就鬧情緒。而且在集體活動中，一定要按自己想法去做，不接納游戲規則。

　　對此，張秀麗園長提醒“80后”家長，提倡“獨一代”改善自身習慣，親自帶大孩子，讓“獨二代”學會當今社會的生存法則。而將孩子直接托付給兩邊的老人，并不利于孩子的成長。畢竟老人們的教育觀念、人生觀、價值觀已相對落后，幼小的孩子只有跟隨在接受現代理念的父母身邊，才能盡快適應社會，培養出陽光健康的心態。

　　專家

　　家長應對孩子“狠”一點

　　針對“獨二代”將成為幼兒園主力軍的現象，幼兒教育工作者已在教育模式上做出改變，比如：大量增加團隊活動，讓孩子們有充分的時間一起配合、交流，并增加戶外活動的時間。在教學中，鼓勵的同時，給予一定的行為糾正。

　　張秀麗園長表示，家長不該過于溺愛孩子，除了自我保護，孩子們還應該學會自我約束。

　　幼兒教育專家郭建國老師也提出，現在，年輕家長要通過各種途徑加強學習。同時，家長可以聯合幾個家庭為孩子組成小型社交圈，以增加他們與同齡人的交往。而且，家長對孩子首先要“狠”一點，培養孩子的獨立性。

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