小學報名現場，幼兒園大班男孩因為找不到媽媽哭了；男女生打架，男孩竟然輸了；69%的女生說，班上的男生缺乏男子漢氣概……越來越多的事，讓家長和老師開始納悶：現在的男孩怎么了？有專家指出，造成這種現象一個很重要原因，就是父親在家庭教育中的缺位。

　　那么，爸爸在孩子的教育中究竟該扮演怎樣的角色？爸爸怎樣做，對孩子的成長更有利？杭州景成實驗幼教集團園長高曉微，給我們的家長，尤其是孩子的爸爸們提供了一些建議。

　　7%的爸爸覺得

　　教育孩子和自己無關

　　“父親淡出家庭教育，是目前比較普遍的一種現象，很多父親甚至覺得，教育孩子本來就應該是母親的責任，與自己無關。”高園長曾在自己的幼兒園里做過一次調查，共有526位父親參與了這次“父職教育基本情況”的問卷調查，結果顯示，26%的父親認為，父母對孩子的教育作用是一樣的，孩子有母親管教就可以了，有7%的父親認為，“教育孩子”應該是母親的責任。

　　“造成這種現象，除了‘男主外、女主內’傳統觀念的影響，社會競爭激烈、父親工作繁忙也是原因之一。”在調查中，只有47%的爸爸表示，自己每周都能保證雙休日，有18%的爸爸平均每天跟孩子在一起的活動時間，連半小時都不到；86％的爸爸認為，沒空管孩子的重要原因是“工作太忙”。

　　“雖然工作忙是客觀原因，但不少父親對孩子的教育不重視。”高園長認為，由于社會分工的不同，更多的父親充當了家庭經濟支柱的角色，壓力確實很大，但這些并不能成為父親們淡出家庭教育的借口。爸爸在孩子成長中的作用不可替代，正是父親教育的缺失，才造成目前不少孩子的性格問題和學習障礙。

　　在品格培養和智力發展上，爸爸的作用不可替代

　　“美國的一項研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，在學校會取得更好的成績，在社會上更容易成功。”高園長認為，這是因為同在一個家庭、面對同一個孩子時，父親和母親的教育方式存在很多差異。

　　“這種差異，首先是由男性和女性在氣質上的差別造成的。”高園長認為，母親提供給孩子的，更多的是溫情和舒適感，而父親則提供力量、支持與依靠，所以父親對孩子的影響，主要表現在品格培養、智力發展以及自立、勇敢等性格的確立上。

　　“父親在教育孩子時，一般比母親有更強的目的性，比如想要培養孩子哪些品質、具體應該怎樣做、需要哪些條件，父親心中一般都有計劃，但大多數母親則相反，雖然她們對孩子有較高的期望，但在實際教育中，卻往往顯得無計劃。”高園長舉了幾個例子：如在生活習慣培養上，父親一般會教育孩子要獨立果斷，而母親卻總想保護孩子。在知識的傳授上，父親偏重史、地、哲，他們會給孩子講歷史故事等，而母親則喜歡給孩子講童話。

　　“社會相關研究也發現，父親在孩子智慧的培養、性格和能力的形成等方面，都具有不可替代的作用。”高園長說。

　　稱職的父親該是“朋友+師長”型

　　“目前家庭教育中比較嚴重的一個問題，是爸爸們的‘隱形缺席’，這種‘缺席’，包括主動和被動兩種情況。”高園長給出了“隱形爸爸”的兩種判斷標準：一是沉溺于自己的事業，對孩子的交流、要求等，采取拒絕的態度。二是想跟孩子交流，但孩子提出具體要求或出現問題時，不知所措。

　　“調查發現，大部分父親跟孩子進行的活動方式很貧乏，74％的父親表示，跟孩子在一起活動的主要方式為看電視，還有67％的孩子表示，爸爸在家只管自己看報紙、看電視、玩電腦，從來不管自己。”高園長把不恰當的父親教育方式分為三種類型：

　　一是“不管”型：為孩子所花的時間和精力比較少，這對孩子的成長非常不利。

　　二是“嚴管”型：習慣采用嚴厲的手段來教育孩子，如斥責、棒打等。這種教育方式，會導致孩子產生焦慮情緒，對父親失去信任感和安全感，壓抑他們個性的健康發展。

　　三是“包辦”型：對孩子一味溺愛，孩子有要求，他們會想盡一切辦法去滿足。這種教育方式，會使孩子形成依賴性強和不負責任的消極特性，不利于孩子競爭力的培養。

　　“稱職、理想的父親，應該是‘朋友+師長’型的。”高園長認為，父親首先應該是一個孩子可以信賴的朋友，他們會經常擠出時間和孩子在一起，參與孩子的活動。其次，父親還應該是一個孩子可以信賴的師長，用自然的方式來教育和引導孩子學習。

　　怎樣做一個好爸爸，推薦你看兩本書

　　高園長表示，在她所做的調查中，有98％的爸爸支持“父職教育指導活動”，愿意參加的爸爸占82％，這說明大部分爸爸還是希望能成為好父親的，但調查同時顯示，99%的爸爸沒有參加過父職教育的培訓。目前，具有實踐操作性的父職教育指導課程非常少，而且不管是在圖書館，還是書店里，關于父職教育的參考書都不多。

　　那么，爸爸們應該怎樣做個好父親？高園長認為，首先需要爸爸們認識到父親在家庭教育中的重要性，愿意花更多時間主動參與。只要重視，肯定可以抽出時間。高園長舉了一個例子，有個爸爸讓我印象深刻，他們家很小，從廚房到陽臺只有一條過道，但他會經常和孩子在過道里踢小皮球，其實孩子根本不在乎玩什么，只要是玩，他們都會覺得很開心。

　　其次是加強學習，比如聽講座、看書、與別人交流等。高園長給爸爸們推薦了兩本書，一本是三位美國爸爸寫的《爸爸手冊》，另一本是德國游戲教育學家海克??鮑恩寫的《爸爸和你玩》。前者是作者根據自己教養孩子的心得，指導爸爸們如何從寶寶呱呱落地到青春期，和孩子建立起親密關系。后者向父親們介紹了很多充滿樂趣且易于操作的游戲，告訴父親們如何與1~10歲孩子共同參與。

　　“父親在孩子成長的過程中，有些話一定要說，有些事一定要做，比如讓孩子從小明白什么是自尊、誠信，什么叫有愛心、講道理，而且還要以身作則去做，讓孩子從父親的行動中看到這些道理。”高園長提出的另一個建議是，爸爸們平常要多親近孩子，盡量堅持每天與孩子共享一段時間。通過這種持續有效的家庭親子互動，孩子不僅能夠從父親那里感受到關愛，而且能從父親的氣質、情感、智力等方面，受到潛移默化的影響。
 

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