漁夫看到船邊有條蛇，口中正銜著一只青蛙。漁夫動了惻隱之心，把青蛙從蛇的口中救了出來。但漁夫又為蛇將挨餓而難過，便拿出一瓶酒，往蛇的口中滴了幾滴。蛇高興地游走了，青蛙也為重獲新生而高興，漁夫則為自己的善舉而感到快樂。他想，這真是皆大歡喜！沒料到，僅僅過了幾分鐘，漁夫聽到有東西在叩擊他的船板。他低頭一看，那條蛇又回來了，而且嘴里咬著兩只青蛙——它來討要更多酒的獎賞！

　　翻看一本管理方面的小書《一生必知的101個管理寓言》，看到了這則寓言。

　　漁夫的本意是希望蛇不再捕捉青蛙，但是由于憐憫而給了它幾滴酒——這是獎勵而不是懲罰，結果事與愿違。你獎勵了什么行為，就會得到更多這樣的行為。所以，這則寓言要告訴我們的是，別去獎勵那些錯誤的行為。

　　作為父母，很多人的第一反應是，在育兒中有沒有這樣的事情呢？

　　不光有，還不少呢，媽媽們常在不經意間變成那個愚蠢的“漁夫”！

　　比如，有些媽媽很怕孩子哭鬧，孩子一哭，媽媽就覺得自己沒做好，內心有愧疚。于是馬上給孩子許諾買糖買玩具。這樣強化了孩子的錯誤行為，讓他發現哭鬧能換來很多“好處”，以后會更多地采用這一“秘密武器”。

　　懂點道理的媽媽也未必就做得很好，她們也許不至于孩子一鬧就哄，但是當她們狠狠批評完孩子，孩子又認了錯。她們便馬上找些好吃的來表揚孩子“知錯就改”。其實她們可能沒有意識到，這瞬間的情緒轉換孩子很難消化，孩子沒辦法清晰地理解媽媽的獎勵是針對自己哭鬧還是認錯？

　　所以，媽媽需要認識到，孩子的錯誤都是有原因的，他最需要的，不是懲罰或獎勵的手段，而是應該告訴他，怎樣做是正確的。

　　從兩歲開始，要為孩子制定規則，“危險”和“妨礙他人”的事情不可以做。規則一旦制定，就要堅持，不能根據媽媽的心情好壞來執行。

　　錯誤行為被制止時，孩子很可能會哭鬧，那是他發泄負面情緒的一種方式，是正常的。媽媽可以耐心等他哭完(但別離開孩子)，然后告訴孩子，媽媽愛你，但你剛才那樣做不可以，應該怎樣。

　　有一點非常關鍵，對于4歲以內的小孩子，不要講太多的道理，成人的正確行為比說教更有效。比如，孩子不肯洗手，不用長篇大論地講如何洗手才干凈的道理，只要媽媽帶著孩子一起洗手，堅持幾次，孩子自然能學會。

　　至于孩子認了錯，媽媽應用簡短的話語表示肯定，不要急著馬上給予物質獎勵，好東西不妨留在合適的時機慢慢消化。

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