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來源：網絡 2009-12-01 21:17:02
假期過后，很多孩子興奮地告訴同伴和老師，去外面旅游了，還買回來好多好玩、好看的東西。看他們這么興奮，我們決定在活動室布置一個民族特色展。把孩子們旅游時搜集的民族特色紀念品集中展出，拓展孩子的知識面。很快孩子們帶來許多工藝品：布藝畫、椰子雕塑、扎染布、刺繡…………其中最吸引孩子們眼球的是瑋瑋小朋友從西安旅游帶回來的一個皮影人。皮影人的每個關節都可以活動，孩子們都圍著皮影人研究。“從哪兒買的玩具？
我也叫媽媽去買一個。”“上面的顏色沾在我手上了。”“像唱戲的人，真滑稽！”“這是干什么的？”……從孩子們熱烈的議論中，我明顯地感覺到，孩子們喜歡這個皮影人，但對皮影戲這種傳統的民間藝術缺乏了解。因此我設計了本次活動，滿足他們求知的欲望。
活動目標
1．知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種，深受世界人民的喜愛。
2．簡單了解皮影的特征及制作過程。
3．了解皮影文化的現狀，激發孩子表演皮影戲的興趣。
活動準備
1．錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作；《白蛇傳》幕后表演與演唱配音。
2．皮影舞蹈《俏夕陽》。
3．課件：皮影的制作。
4．皮影實物及有關皮影的圖片。
5．幕布(3米長的白布)、臺燈。
活動過程
1．欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。
師：小朋友，你們看過戲嗎？今天老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同？(放錄像)
師：你們看到了什么？你覺得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？
(評析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。通過引導，他們發現皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發現皮影戲的特點：不是真人演的）
2. 認識皮影，了解皮影戲的表演方式。
既然小朋友這么喜歡，我也來學著演一演。(教師表演)
你們想知道什么？原來，你們都想看看幕布后面藏著什么，那我就給你們看一看，后面藏著什么呢？
(評析：
幕布的遮擋、形象的活皮影、生動有趣的配音，皮影戲的這些特點、適合幼兒的心理特點。能迅速激發幼兒的探索欲望、他們會急于想知道幕布后面藏著什么，這為后面的探索活動做了鋪墊。)
(1)出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
(2)了解表演皮影戲需要的道具。
現在老師請你們看看專業的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時需要些什么？(《龜與鶴》的幕后表演操作。)
小結：表演皮影戲需要亮子（白布)、燈光、皮影人、人、樂隊。
總結：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優美，表演精彩動人，千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢！
3．觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。
剛才我看到很多小朋友都想上來試試了！這里有幾個皮影，還有很多有關皮影的資料，請你們去看看、玩玩、說說，看誰發現得多？
(評析 在這—環節中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試—試。滿足了孩子的探索愿望， 使之通過實際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設備。)
(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。
你有什么發現？為什么呢？
皮影人每一個都是不同的，因為它們表現的是不同的人物；皮影人的結構設計得很巧妙，影人的每個關節都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側面的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣！
(評析：小朋友發現得很多：皮影有人、動物、還有好多家具；皮影人的臉不同；皮影人是可以活動的……；我對他們的發現給予肯定和回復，豐富他們對皮影的認識；這些家具就是戲中的布景，皮影戲臉譜不同表示好壞不同的角色等等。)
4.觀看皮影制作過程課件（取皮→刮皮→漿皮→造型構圖→鏤刻→著色涂油）。
皮影這么美，它到底是怎樣做成的？我們一起來看一看。
小結：原來皮影需要這么復雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺演出的用具，同時也是一種民間工藝品呢！國內外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢！
(評析：皮影的制作過程很復雜，要經過十幾道工序。我選取的幾個基本的步驟：取皮—刮皮—漿皮—造型構圖—鏤刻—著色涂油，從活動效果來看還是比較合理的。幼兒對皮影的制作有了初步的了解。)
5．了解皮影文化現狀。
皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內容豐富，老人小孩都喜歡看。可是隨著電視、電影的出現，人們的欣賞習慣改變了，皮影藝術慢慢被人們遺忘了。現在很少有人愿意學著制作、表演皮影了。為了讓大家關心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽”老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽》。）
我們也學學她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！
活動延伸
1．美工區：制作皮影。
2．表演區：表演皮影戲。
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