活動目標

　　·體驗人和動物相處的和諧氛圍，感受歌曲幽默和活潑的情趣

　　·能根據歌曲內容，選擇合適的動作，大膽演唱歌曲

　　·學會歌曲，初步掌握歌曲的節奏、間奏和說白

　　·練習10以內數的加減

　　重點難點

　　·重點：積極主動地演唱歌曲和表演游戲，體驗人和動物相處的和諧氛圍

　　·難點：掌握歌曲中的間奏和說白

　　活動準備

　　·經驗準備：學習10以內數的加減，認識狗熊

　　·物質準備：操作教具一套(大樹一棵，黑狗熊一只，計算卡片若干)；黑狗熊頭飾一個

　　教學過程

　　一、聽《黑狗熊》的樂曲，學做狗熊律動進活動室。

　　二、發聲練習《狗熊，狗熊在哪里》

　　1．“狗熊家門關著，我們一起來敲敲門”，練習歌曲中的節奏型。

　　2．“我們來叫一叫，狗熊在哪里”，幼兒根據教師的旋律配上歌詞，進行發聲練習，音量從輕到響亮。 (幫助幼兒打開喉腔，訓練幼兒對聲音的控制能力)

　　三、學習唱歌表演《黑狗熊》

　　1．教師出示圖片，邊演唱邊根據演唱內容演示“黑狗熊”教具。

　　提問：①“為什么會有人笑狗熊？”②“這幾道題應該怎么做？”(要求有節奏回答。)

　　2．教師演唱歌曲第二遍。請幼兒用語言和動作告訴教師歌曲的內容，根據幼兒的回答，教師組織幼兒集體學唱歌曲，肯定幼兒編的動作。

　　3．幼兒和教師一起完整演唱兩遍，鼓勵幼兒大膽表現。

　　4．引導幼兒根據情節變化，有表情地演唱歌曲兩遍。

　　四、游戲《黑狗熊找老師》

　　1．教師講解游戲規則：狗熊聽到你們也在笑它，有些生氣，說想讓你們也來做算術，在唱好一遍歌后，停住不動，誰動了，就讓他做一道算術題。做對了就和他交朋友，當狗熊的小老師，做錯了可不能再笑他咯！

　　2．幼兒集體游戲兩遍，教師及時表揚鼓勵幼兒。

　　3．男女分組游戲兩遍，教師小結。

　　五、聽音樂做狗熊律動出活動室。

　　延伸活動

　　在表演區中放置一些數學卡片、頭飾，讓幼兒自由地進行小組游戲。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　“黑狗熊”這首歌，歌詞趣味盎然、富有情節性，曲中所描繪的黑狗熊笨拙而可愛，深得孩子們的喜歡；樂曲節奏感強，適合大班幼兒表現；歌詞中還涉及加減運算的內容能激發幼兒的運算愿望，鼓勵幼兒積極動腦、認真學習知識。教學中運用情境性語言，把整個活動串成一個具有有趣情節的故事，使幼兒成為故事中的角色，和歌中的黑狗熊親密接觸，引導幼兒自然地從一個環節進入下一個環節(去狗熊家——尋找狗熊——狗熊做算術——狗熊找老師)。使幼兒身臨其境，有直觀的形象可以把握，有濃烈的情緒可以感受，有有趣的游戲可以投入。

　　二、效果分析

　　在發聲練習中以狗熊家門關著為由，引導幼兒有節奏的敲門、呼喚，使幼兒自然地掌握了歌曲中說白的節奏和樂曲的主要節奏型，還讓幼兒用歌聲呼喚狗熊，使幼兒自然熟悉歌曲旋律，激發了幼兒想見狗熊的強烈愿望。學習歌曲的過程也成了幼兒熟悉狗熊、和狗熊交往的過程。幼兒創造性地表現了狗熊的可愛形象，樂此不疲地學著狗熊的各種動作：學著狗熊胖墩墩的樣子，學著狗熊爬樹的樣子，學著狗熊做算術的樣子……在游戲環節中，自編的游戲增加了唱歌表演的趣味性，使幼兒更主動地學習，通過游戲，幼兒已和狗熊成為好朋友，大家一起練習運算，互相提高。本次活動，幼兒不僅很好地學唱了歌曲，而且加深了愛動物的情感，收到了很好的效果。

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