案例分析

　　女兒蘊蘊的語言表達能力還行，2歲就已經能用簡單的語言表達清楚自己的意思，而且能夠與大人“對答如流”，但如果讓她在眾多人面前表現一下自己，她就不行了。媽媽說她像我小時候，膽小，難道女孩子都是如此嗎？

　　后來，我問過育兒經驗特別好的一位老教師，我說：“蘊蘊不愛和別人說話怎么辦？”老教師給了我五個字“媽媽太勤快”。我突然意識到，是啊，平日里都是我給她介紹這個，介紹那個，而忽略了讓她自己打招呼，她總是高興的時候就問聲好，不高興干脆就跟沒看見一樣。時間長了，就造成了她依賴我的習慣，就更不愿意和別人交流了。

　　我總是不需要回報的對蘊蘊一味的灌輸，而不求她是否能夠用自己會了的本事，和別人交流。我總是認為，孩子需要自愿的去表演，長大了也許就好了，或者我們家的人都是如此的不愛張揚，孩子也一定不是那種喜歡張揚的性格。何必再逼迫孩子呢？

　　但是隨著蘊蘊的成長，我逐漸地意識到，你不善于表達和表現，人家怎么知道你優秀呢？現在的社會競爭力如此強烈，人家欣賞的不是你內秀的性格，而是看誰能把握機會，凸現自己得優秀。

　　以下就是后來逐漸鍛煉蘊蘊表現力的過程中所注意的幾個方面：

　　1、幫助孩子建立優勢點。

　　2、鼓勵孩子自我表達。

　　3、鼓勵孩子主動邀請。

　　4、鼓勵孩子表演自己的絕招。

　　畫畫：蘊蘊2歲多，我就開始引導她畫畫，每次我們每人都有一張紙，自己涂抹自己的，后來逐漸得我就引導她涂色了，每次都會夸獎她畫得很好。每次的作品我都會貼在墻上，客人來了我就請蘊蘊自己介紹。

　　每天的匯報：每天我都會給家里打電話，讓蘊蘊向他們匯報一下每天的活動，姥姥當然也非常喜歡聽這些瑣碎的事情，樂的老人家總是夸她個不停。蘊蘊問：“媽媽，姥姥為什么這么開心啊”我對蘊蘊說：“因為蘊蘊優秀啊，如果蘊蘊再給姥姥表演幾個剛學會的兒歌，姥姥就更開心了。”起初蘊蘊是不表演的，后來說的次數多了，她也就表演起來，這一表演可剎不住車了，現在蘊蘊每天都會給姥姥說很多事情。

　　在這其中，我也感受到了“好孩子都是夸出來的！好習慣都是媽媽用心培養出來的！”如果您的孩子也不善于表演，不妨試試我這些辦法哦！

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看