兒童上課走神就是兒童的注意力不能集中在學習上的一種表現。

　　兒童上課走神就是兒童的注意力不能集中在學習上的一種表現。主要表現為:上課不專心聽講,稍有動靜就東張西望,人在教室心已經到外面去了。注意力不集中常常是導致兒童學習困難的主要原因。導致兒童上課走神的原因是:

　　(1)神經系統發育遲緩:注意力等心理活動的基礎是神經活動。神經系統成熟的延遲和大腦功能失調,都有可能導致兒童的注意力不集中,表現為上課時愛走神。

　　(2)個體差異:兒童的氣質特征受遺傳影響,有的兒童活潑好動,興趣廣泛,做事常有始無終;而另外一些孩子則很有耐心,興趣專一,喜歡安靜。所以,針對兒童的氣質特征,老師可以為他多創造一些合理的活動機會,這才是預防兒童上課走神的一個好辦法。比如在一節課中間,這種孩子出現坐不住及走神的現象時,老師可以講一個笑話,或者叫坐不住的孩子起來回答問題,甚至讓他上講臺擦黑板活動,活動。這樣再進入緊張的學習時,可以使孩子重新專心起來。

　　(3)智力因素:精神發育遲滯可以對兒童的心理活動造成很大的影響,使其注意力渙散,患兒不能理解老師講話的內容,不能隨老師的思路去思考,常表現為愛走神。特別是一些不容易發現的邊緣性智力障礙者更是如此。

　　(4)心理衛生問題:也就是一些非智力因素也可以使兒童出現上課走神和學習困難。其主要因素包括:志向、興趣、毅力等方面,這些都受家庭和社會風氣的影響。這類孩子表現為情緒不穩定,焦慮,恐懼及行為和品行問題。如厭學、逃學、說謊、偷竊等;甚至嚴重的精神疾病上課也容易走神。

　　(5)不良的教育模式:這主要是由于父母不適當的或過高的期望值所引起的,使患兒的思想過度緊張,導致兒童厭學,主要表現為上課走神或打瞌睡。另外一些老師不考慮兒童的心理承受能力,不根據兒童的心理特點和注意力時間的長短,采用滿堂灌的教學方法,也是導致兒童上課走神的一個重要原因。

　　(6)軀體疾病:由于目前飲食過度精細,并且大量的零食中含有色素和食品添加劑,使孩子體內維生素和微量元素缺乏或偏食,導致兒童貧血、營養不良,使得這些孩子上課走神。

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