導讀：學齡前兒童特別容易受到傳媒的影響，這是由于他們不能夠區分現實與幻想，而且孩子們對于人們行為的動機與道德上的沖突還不能充分的理解。比如，電視上的人能夠很快恢復身體上因暴力襲擊造成的傷害，這樣的場面會使孩子認為，暴力造成的傷害沒有什么大不了，是可以忍受的。

　　已有越來越多的證據表明，在超過四分之一世紀的時間里，電視里的暴力場面對孩子們的行為有著相當持久的影響。在1982－1986幾年間，每周電視中暴力節目所占的時間比重已經大大的增加了，而最近幾年，電視中的暴力節目已有19％上升到了每小時27％。鑒于在此時段內孩子收看了電視節目，這些暴力就成為孩子們模仿的最有力的模式。

　　最近，國家兒童教育協會通過了《關于傳媒暴力在孩子生活中所產生影響的立場聲明》該聲明指出：學齡前兒童特別容易受到傳媒的影響，這是由于他們不能夠區分現實與幻想，而且孩子們對于人們行為的動機與道德上的沖突還不能充分的理解。比如，電視上的人能夠很快恢復身體上因暴力襲擊造成的傷害，這樣的場面會使孩子認為，暴力造成的傷害沒有什么大不了，是可以忍受的。

　　對游戲的影響

　　孩子的本性通常會讓他們渴望得到在節目中展示或者做了廣告的那些玩具，有了這些玩具，他們在游戲中更會傾向于模仿而不是發揮想象了。孩子們僅僅模仿那些在電視上看到的行為，因此游戲中原有的想像力功能和表現力功能則遭到了破壞。電視廣告中大部分和暴力有關的玩具范圍相當狹小，因此就會危及玩具應有的功能——即幫助孩子更好地理解自己的情感，解釋周圍的世界。有研究甚至表明，一些孩子會將從電視上看到的行為用于現實生活中。

　　父母的幫助

　　讓父母來管理學齡前孩子的看電視時間是個好主意，如果你的孩子表現出對戰爭游戲和武器的狂熱，對他們所看的電視進行控制是有效的方法。控制學前兒童看電視要比控制學齡期孩子要容易一些，因此你應該從現在就開始建立一個限制孩子看電視的模式。

　　給你的孩子解釋她所看到的節目，幫助孩子思考如何解釋電視中的現象，理解節目是怎樣制作出來的。對電視節目作簡單的評論，但不要帶有暗示，讓孩子自己通過聯想，對自己因為這些戲劇性的情節和武器著迷而感到內疚。

　　詢問孩子學齡前老師對戰爭游戲和武器玩具的看法，很多學齡前老師都不喜歡將那些商業化的武器玩具帶入教室，同時很高興你對這些問題表示關心。還可以和其他父母討論一下這個問題，聯合起來控制孩子對暴力節目的收看時間，以及不讓此類暴力玩具在家里出現。嘗試為孩子安排能夠代替看電視的玩玩具時間，或者幫孩子找些健康的、非暴力的錄像，鼓勵他們將其作為看暴力電視節目的替代品。

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