設(shè)計意圖：

　　掛飾以其美麗的造型，多變的圖案，成為孩子們爭相收集的寶貝。教師正是根據(jù)幼兒對掛飾的興趣，讓他們參觀掛飾精品屋，欣賞掛飾的精美圖案，走進掛飾的美麗世界，并在了解掛飾的同時親手制作掛飾，提高孩子們對美的感受力、表現(xiàn)力，以及動手能力。

　　活動一：參觀掛飾精品屋

　　活動目的：

　　１、通過參觀掛飾精品屋里各種各樣的掛飾，讓幼兒了解掛飾的特征、種類以及用途。

　　２、欣賞掛飾的精美圖案，并運用語言來表達，提高幼兒對美的感受力。

　　３、初步了解中國結(jié)的來歷和制作方式，激發(fā)幼兒的民族自豪感和自制掛飾的愿望。

　　活動準備：

　　１、環(huán)境、材料準備：與幼兒園附近相熟的掛飾精品屋取得聯(lián)系，請他們準備好有關(guān)中國結(jié)來歷以及制作的錄像，準備好一位服務(wù)員講解掛飾的特點、種類及用途。

　　２、知識經(jīng)驗：認識過圖案。

　　活動過程：

　　一、提出參觀內(nèi)容和要求

　　今天老師帶大家一起到掛飾精品屋去參觀，請大家認真看、仔細聽！

　　二、參觀掛飾精品屋

　　１、服務(wù)員自我介紹

　　我姓夏，大家可以叫我夏姐姐，現(xiàn)在就由我來帶領(lǐng)大家參觀我們的掛飾精品屋。

　　２、服務(wù)員向大家介紹掛飾的特點、種類及用途（根據(jù)解說詞出示相應(yīng)的掛飾）

　　（１）一般的掛飾可分成三部分，分別是掛線、掛件、飄垂的穗子。可以佩在手機、箱包、服飾、頸項，起到裝飾、美化的作用。

　　（２）掛飾的種類繁多，按材質(zhì)可分為部制的、木制的、玉石制的、石膏制的、編織的；按用途可分為手機飾、箱包飾、佩飾等等；按形狀可分為方形的、圓形的、扇形的、梯形的等等。

　　（３）掛飾的精華處就在于每個掛飾的圖案上，如“福”字圖一般將福字倒過來寫，就是取“到”的諧音，表達人們希望幸福生活盡快到來的美好愿望。另外一些卡通圖、神話故事圖則是向人們講述著一個個多彩、動人的故事。圖案的美麗與否，取決于每個人不同的審美觀，同樣的圖案在不同的人眼里感受是不同的。

　　３、自由欣賞掛飾

　　（１）提出欣賞的要求

　　ａ、大家倆倆自由結(jié)伴共同欣賞。

　　ｂ、將自己喜歡的掛飾介紹給同伴，要講清自己為什么喜歡？喜歡掛飾的哪一部分？（教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒講述掛飾上的圖案）

　　ｃ、請個別幼兒向全體孩子介紹自己喜歡的掛飾。

　　４、觀看錄像，了解中國結(jié)的來歷和制作。

　　（１）導(dǎo)入

　　剛才老師看到許多小朋友都對這種掛飾（拿出２～３個中國結(jié)）十分感興趣。那么，誰知道這種掛飾的名稱？它又有什么來歷呢？又是怎么制作的呢？

　　（２）播放中國結(jié)的來歷和簡單制作的錄像，讓幼兒了解中國結(jié)有著悠久的歷史和文化，是中國人的驕傲和自豪。

　　三、參觀后的談話

　　１、今天我們參觀了什么？你最喜歡什么樣的掛飾？為什么呢？

　　２、討論：你想擁有一個自己制作的掛飾嗎？它是什么做的？有什么樣的圖案？

　　延伸活動：

　　收集各種制作掛飾的材料，如：石頭、碎布、各色彩紙、橡皮泥、各色彩線等等。

　　活動二：制作掛飾

　　活動目的：

　　１、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構(gòu)圖方法，鞏固畫、剪、貼、搓、壓等技巧。

　　２、通過評價自己及同伴的作品，體驗親手設(shè)計和制作的快樂，進一步提高幼兒對美的感受力。

　　活動準備：

　　１、材料準備：

　　（１）小石片、小竹片、小泡沫板、小木片等等。（此類物品上端均鉆上小洞）

　　（２）橡皮泥、碎布、各色彩紙、毛線、各色彩筆等等。

　　（３）夾子、剪刀、膠水、大頭針、抹布、小籮筐等等。

　　２、環(huán)境準備：在教室一角布置一個展示臺。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　上次我們參觀了掛飾精品屋，許多小朋友都想自己來制作一個美麗的掛飾，今天我們就制作，好嗎？

　　二、討論制作掛飾的方法

　　１、分組討論：掛飾該怎么做？（出示幾件有代表性的掛飾供幼兒參考，如：玉石的、竹片的、布的、陶藝的）

　　２、教師和幼兒一起理順制作掛飾的步驟（教師根據(jù)幼兒的總結(jié)，分步示范制作掛飾的過程）：

　　（１）畫掛飾的設(shè)計圖。

　　（２）根據(jù)設(shè)計圖，選擇適合做掛飾的掛件材料。

　　（３）根據(jù)設(shè)計圖，采用適宜的工具和材料裝飾掛件。

　　（４）在做好的掛件上，裝上掛線和飄垂的穗子。

　　三、幼兒自制掛飾

　　１、提出要求：

　　（１）根據(jù)制作步驟一步一步有序地制作。

　　（２）掛飾的圖案要有特色，盡量不要和別人雷同。

　　２、幼兒自制掛飾，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒采用多種方法裝飾掛飾上的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

　　四、展覽

　　將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件掛飾，為什么？

　　活動延伸：

　　請爸爸、媽媽來參觀展覽，每位幼兒做好父母的講解員。

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