小5班的孩子只要看到老師拿起點名冊，就會拿起椅子坐到圓線上面來。因為老師點名的時候，他們有很多話跟老師說：“王子愷。”“到，今天我很高興！”“看到你笑瞇瞇的樣子，我也很高興。金宵。”“我來了，我喜歡你！”“我也喜歡你，你今天梳的辮子很好看！金天翔。”“到，我想帶一輛紅色的小汽車給小朋友玩。”“好的，你這么大方，小朋友一定非常喜歡你！曼曼。”“我是十號曼曼，我想擁抱張老師！”“好的，我真喜歡你！”……短暫的點名活動開啟了孩子和老師一天的好心情：剛才還板著臉、沉浸在“分離焦慮”中的芊芊，在說“今天我很高興”時露出了笑容；平時羞于說話的華華，大膽地說出了“我愛你”這句讓人無比驚喜的話；容易激動的開開常常宣布一些好消息，滿足了他的表現欲…有時候，老師會在點名前定一個主題，比如：“你最喜歡的好朋友是誰？”于是當天的點名狀態是這樣的：“到，我最喜歡洋洋。”“我是璞璞，我的好朋友是明明。”類似的點名主題還有：“讓你感到最高興的事情”，“爸爸的名字”，“你的家住在哪里”等等。因為每個孩子都有說話的欲望，所以他們說話時語句完整，內容豐富，常常有意想不到的精彩言論。而更重要的是，孩子和老師的情感在溫暖的氛圍中得到了良好的交流。

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