案例回放：午飯前，孩子們在聽我講故事。講著講著，我發現佳佳的椅子越來越往前移。我有些生氣地說：“你看，別的小朋友都在認真聽，就你把椅子挪來挪去的，快，挪回去。”佳佳很不情愿地把椅子挪回原位，我接著講故事。可一轉眼，趁我不注意，他又把椅子一點點往前挪。我忍不住走過去問她：“為什么要挪椅子”？她看了看我，好半天才說：“我想看到屠老師”。佳佳的話讓我在發怔的瞬間涌起一種感動。坐在她的座位上，我這才發現她只能看到小朋友的頭，根本看不到我。那一刻，我理解了她剛才的行為。于是，我把全班小朋友的座位做了調整，讓每個孩子都能看到我。此后，他們聽得特別專注。

　　教師感言：我很慶幸，我能通過親身體驗了解孩子的感受。倘若我主觀地認為佳佳不守紀律而指責她，不給他解釋機會，不僅會喪失孩子對我的熱愛和尊重，更嚴重的是孩子的心靈之門從此將向我關閉。通過這件事后，無論組織什么活動，我都會讓每個孩子處于我能看到的位置，因為我要把眼睛當成我和孩子交流的工具，走進他們純真美好的心靈世界。

　　專家觀點：孩子的心靈是美好和純真的。成人有時候可能會無法理解，但是當你發現他們眼中的世界有多么純凈無邪之后，你一定會感到吃驚和喜悅。做一個生活中的有心人吧，更好地認識可愛的孩子們！

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看